摘要:高等職業院校的學生工作方式在新世紀受到了極大地衝擊,從原始的人與人的直接交流逐漸演變為虛擬的交流。方式方法的改變也要求高等職業院校的老師們與時俱進,適應時代的發展,提公升自身技能,豐富教育手段,提高相應的工作效率。
關鍵詞:高職院校網路資訊化學生工作
隨著時間走過21世紀的第乙個十年,人類社會已經進入到資訊時代,高等院校作為與時代接軌非常密切的教育機構,不可避免地受到日益豐富多彩的資訊化的衝擊。而作為高等院校中重要組成部分的高職院校,更是因為學生組成的豐富、思維層次的不連續、行為思想激進程度不一而受到資訊化衝擊尤為巨大。這就對高職院校學生管理工作提出了新的要求,也是對從事高職院校學生管理工作的班主任以及輔導員很大的挑戰。
1 資訊化時代對學生工作的衝擊
資訊化的迅速發展,使網際網路對大學生的學習、生活乃至思想觀念產生著廣泛和深刻的影響。對學生的教育管理服務必須與時俱進,依託資訊科技和網路技術,貼近學生,主動開展工作。學生工作資訊化是學生管理資訊化和學生人本主義教育協調發展的有機結合,它是資訊化管理的乙個分支,是以現代化的辦公設施及其系統應用為技術依託而進行有效管理的一種模式,是資料化、網路化、系統化與視覺化有機結合的統一體。
隨著科技的進步和計算機網路技術的日益普及,網際網路在我國教育中將居於越來越重要的地位。網際網路可以為師生提供取之不盡的資訊資源,,如何有效地利用這些資訊,實施因材施教,從而減小學生的個體差異,這都給新時期高校學生思想政治工作帶來極大的挑戰。
2 可應用於學生工作中的網路資訊化手段
2.1 資訊化學生工作管理系統
作為高校重要組成部分的學生工作,由於傳統的管理模式存在一定的弊端,如資訊傳遞不夠通暢,各種流程之間的資料很難統一,比如新生報到是一套資料,班級分班又是另外一套資料,學籍註冊再是另外一套資料,這樣就導致前後資訊不一致,工作效率低下,不利於學生工作的開展。這使得學校對統一的、資訊化的學生工作管理系統有了很大的需求,在這種系統下,從招生到學生畢業全部使用同一套資料,可以實現所有學生工作流程網上實施的方法,極大地提高了工作效率,可以積極的促進學生工作的進展。
當然目前學生管理資訊系統還存在一定問題,主要是不同的學校有著不同的管理模式,而乙個成熟的產品都是實行的某一種管理模式,很難體現學校管理的特性,這是當前學生管理資訊系統需要改善的地方,要真正的實現「以學生為本」理念,還需要技術人員的進一步開發。
2.2 網路化通訊工具
傳統的師生溝通方式主要為師生之間的面對面談話和書信交流為主,近些年逐漸增加了**和簡訊等方式,而伴隨著網路資訊化的發展,網路化通訊工具漸漸成為了師生交流的主要方式。這些方式主要為電子郵件,qq、飛信等網路即時通訊工具等等。這些方式豐富了師生交流的方式,使得學生可以以各種方式與老師取得聯絡,獲得老師的教誨。
這其中以qq和飛信為代表的網路即時通訊工具佔據了極大地空間。
qq的特點是覆蓋面廣,功能豐富,利用這一平台,可以拓展學生思想政治教育的形式與範圍,有效引導學生的行為,促進其品德健康發展,這是網路時代構建和諧師生關係的一種行之有效的方法,同時qq的群功能更是可以將乙個班級的同學集中在一起,老師的教育語言不僅可以針對單個同學,亦可以面向整個班級,極大地提高了效率。
飛信是中國移動於2023年6月正式推出的一項業務,使用者隨時隨地都可與好友保持暢快有效的溝通。隨著高校的擴招,學生及學生工作隊伍都不斷壯大,工作在一線的輔導員、班主任的工作量也是不斷增大。飛信產品則可以有效地緩解這一壓力。
平時遇到重要事情,採用打**通知,工作效率低下,成本也比較高。而如果啟用該簡訊平台,只需要往相關工作人員或者學生手機上**一條簡訊即可解決。
2.3 網路資訊化學生工作展示平台
學生管理系統和即時通訊工具的特點是直接面向使用者,受眾都是面向校內人群,而且都是需要使用者的身份認證的,因此還是存在一定的侷限性。因此更加開放的學生工作展示平台顯得更加重要,在資訊化時代,老師可以用以展示學生工作的心得以及相關資訊的展示平台主要有**、部落格以及新近流行的微博。
學生工作**是大多數學校都會建設的一種站點,主要用於宣傳學校的學生工作情況、政策以及提供相應的解決方法。這主要是面向具有共性的受眾,也就是資訊相對比較普遍,面向所有的學生,提供的資訊相關較為單調,為了擴充套件效果,部分學校還增加了留言板或論壇等功能,但是效果相對單一,可以達到一定的效果,但是並不明顯。
而部落格的誕生逐漸改變了這一狀況,「部落格」一詞是從英文單詞blog翻譯而來,部落格是以網路作為載體,簡易迅捷地發布自己的心得,及時有效輕鬆地與他人進行交流,集豐富多彩的個性化展示於一體的綜合性平台。以老師個人名義建立的部落格,可以更加清晰地指向某乙個固定群體,並且部落格在不需要登入的情況也可以**,也可以進行一定的交流,這就大大地拓寬了受眾範圍。匿名的特性使得學生沒有思想顧慮,所以他們的留言一般都是自己真實感情的流露。
老師通過部落格可以收集學生的意見和想法,準確了解學生思想動態,及時加以引導,提高工作的時效性和針對性,進而提高教育的效果。
微博的誕生得益於手機業的快速發展,手機的功能越來越強大,為了達到更好的拓寬部落格功能的效果,微博隨之迅速發展,它比部落格更具時效性,基於手機和網路的雙重平台使得其受眾逐漸超越了部落格,簡明快捷的溝通方式使其成為時尚的一種代表,老師可以充分利用其特點與學生溝通,即時掌握學生的動態並加以引導,可以達到很好的效果。
3 結語
資訊化條件下,大學生接受來自不同主體、不同渠道、不同意識形態的資訊越來越多樣化、複雜化,攝取資訊的手段也日益隱蔽。而網際網路的不斷普及,使資訊的傳播速度更快、效率更高,成為大學生從外界獲取資訊的重要渠道,也是大學生十分青睞的學習知識和進行課餘消遣的一種有效方式,。因此,資訊化條件下高校學生思想教育必須適應這一新的變化,充分利用網路資訊化工具,不斷地更新教育觀念、轉變教育思想,探索新的教育手段和教育方式。
參考文獻
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