【摘要】隨著就業形勢日益嚴峻，創業正逐漸成為大學生畢業後實現自身價值、獲得發展空間的另一重要途徑。作為大學生創業教育和孵化的主陣地，高校在大學生創業過程中起著不可或缺的作用。但高校的創業教育、培訓、扶持政策大多侷限於學生在校期間，對學生畢業後的創業過程關注較少。
而剛剛畢業的大學生創業者恰恰是最需要獲得幫助與支援的物件，因此，本文試圖從高校對創業畢業生的資金扶持、平台搭建、資源共享等方面，梳理出高校對創業畢業生後續幫扶的作用及實現途徑，為高校今後創業教育工作的開展提供參考。
【關鍵詞】高校；畢業生；創業；幫扶
我國的大學生創業教育最早始於2023年清華大學舉辦的第一屆「挑戰盃」中國大學生創業計畫競賽。此後，各所高校都非常重視大學生創業工作的開展，但這些工作大多侷限於學生在校期間，對學生畢業後創業的扶持作用較小，缺乏一定的延續性。
學生在校期間，高校從創業基礎知識的培訓，到創業資金、場地的提供，對其實行全方位的扶持和幫助，學生一旦畢業，學校的幫扶也隨之停止。但對於剛步入社會的學生而言，大部分家庭不能夠為其提供創業的啟動資金，並且學生社會交際範圍有限，沒有可以依靠的人際關係網路，與**機構、銀行的聯絡則更少，這使很多好的創業想法無法實現。
如果在大學生畢業之後，高校能夠繼續保持對創業學生的幫助與扶持，會大大提高學生創業的成功率，也會提公升學生創業的層次。為此，高校可以從緩解創業大學生畢業後的心理壓力、資金壓力、家庭壓力等方面著手，幫助學生順利實現從院校創業者向社會創業者的過渡，最終實現自己的創業理想。
一、加強與學生家長的溝通，贏得家長支援
在很多家長的觀念中，受過高等教育的人應該有乙份與學歷相適應的工作，諸如**機關、事業單位、外資企業等單位的工作。而家長所持的觀念會在很大程度上影響學生的思想和行為，使學生處處受到制約，此外，如果沒有家長對學生的支援，學生很難有動力堅持下去。在校期間，很多家長對學生的創業行為大多持有觀望甚至鼓勵的態度，認為在讀書期間增加一些社會閱歷和實踐經驗，對畢業後找工作有一定幫助，而大學生在畢業之後如果不能夠及時找到滿意的工作，那麼家長就會給學生施加壓力，從而中斷學生的創業之路。
談談對高校畢業生創業的看法
我國高等教育模式還是以課堂教育為主，主要學習文化知識，創業教育還沒有納入高等教育的主流。父母的不支援甚至反對也將成為高校畢業生創業的難點之一。四 高校畢業生創業的劣勢 缺乏必備的經濟資本 文化資本和社會資本。大學生缺少市場與社會經驗成為創業的主要障礙，自我為中心較多，喜歡做領導的職務，缺乏一定的團隊...
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法學127班吳雙 2012011553 創業是指某個人發現某種資訊 資源 機會或掌握某種技術，利用或借用相應的平台或載體，將其發現的資訊 資源 機會或掌握的技術，以一定的方式，轉化 創造成更多的財富 價值，並實現某種追求或目標的過程。一 高校畢業生為什麼要創業。1 高校畢業生選擇創業的社會原因 現在...
高校畢業生就業工作中好的經驗做法
當前高職院校學生面臨就業競爭十分激烈，在這種嚴峻形勢下，怎樣幫助學生樹立正確的就業觀，提公升自身綜合競爭力，增強競爭意識，實現職業人才培養與社會需求的有機結合，已成為我係就業指導工作中一項十分艱鉅的任務。我係本著 一切為了學生的成才，一切為了學生的就業，一切為了學生的發展 的工作宗旨，每年都把畢業生...