2023年深圳市高三年級第二次調研考試 版全

2022-03-03 06:44:23 字數 2526 閱讀 9520

數學(文科)

2011.4

本試卷共6頁,21小題,滿分150分,考試用時120分鐘。

參考公式:

若錐體的底面積為,高為,則錐體的體積為。

一、選擇題:本大題共10個小題;每小題5分,共50分,在每小題給出的四個選項中,有且只有一項是符合題目要求的。

1. 設集合, ,,則等於

ab. c. d.

2. 複數(為虛數單位)的模等於

a. 1 b. c. 0 d. 2

3. 在中,已知分別為所對的邊,且,則等於

a. b.或 c. d.或

4. 已知向量,若,則等於

a. b. c. 1 d. 2

5. 曲線在點處的切線方程為

a. b. c. d.

6. 已知如圖1、圖2分別表示a、b兩城市某月1日至6日當天最低氣溫的資料折線圖(其中橫軸表示日期,縱軸表示氣溫),記a、b兩城市這6天的最低所溫平均數分別為和,標準差分別為和,則

ab.cd.

圖1圖2

7. 已知;方程表示雙曲線,則是的

a. 充分非必要條件b. 必要非充分條件

c. 充要條件d. 既非充分也非必要條件

8. 如右圖,已知乙個錐體的正(主)檢視,側(左)檢視和俯檢視均為直角三角形,且面積分別為3,4,6,則該錐體的體積為

a. 24 b. 8 c. 12 d. 4

9. 因為某種產品的兩種原料相繼提價,所以生產者決定對產品分兩次提價,現在有三種提價方案:

方案甲:第一次提價,第二次提價;

方案乙:第一次提價,第二次提價;

方案丙:第一次提價,第二次提價。

其中,比較上述三種方案,提價最多的是

a. 甲 b. 乙 c. 丙 d. 一樣多

10. 先後擲一枚均勻的正方體骰子(它們的六個面分別標有點數1,2,3,4,5,6),所得向上點數分別為m和n,則函式在上為增函式的概率是

a. b. c. d.

二、填空題:本大題共5小題,每小題5分,滿分20分。本大題分為必做題和選做題兩部分。

(一)必做題:第11、12、13題為必做題,每道試題考生都必須做答。

11. 已知點滿足,則的取值範圍是

12. 定義,已知,則

13. 如圖1是乙個邊長為1的正三角形,分別連線這個三角形三邊中點,將原三角形剖分成4個三角形(如圖2),再分別連線圖2中乙個小三角形三邊的中點,又可將原三角形剖分成7個三角形(如圖3)……,依此類推。設第個圖中原三角形被剖分成個三角形,則第4個圖中最小三角形的邊長為

(二)選做題:第14、15題為選做題,考生只能選做一題,兩題全答的,只計算前一題的得分。

14. (極座標與引數方程選做題)在極座標系中,曲線與的交點為a,點m座標為,則線段am的長為

15. (幾何證明選講選做題)如圖,直角三角形abc中,,ab=4,以bc為直徑的圓交ac邊於點d,ad=2,則的大小為

三、解答題:本大題共6小題,滿分80分。解答須寫出文字說明、證明過程和演算步驟。

16. (本小題滿分12分)

已知函式

(1)求函式的最大值並求出此時的值;

(2)若,求的值.

17. (本小題滿分12分)

某校高三(1)班共有40名學生,他們每天自主學習的時間全部在180分鐘到330

分鐘之間,按他們學習時間的長短分5個組統計得到如下頻率分布表:

( 1 )求分布表中,的值;

(2)某興趣小組為研究每天自主學習的時間與學習成績的相關性,需要在這名學生中按時間用分層抽樣的方法抽取20名學生進行研究,問應抽取多少名第一組的學生?

(3)已知第一組的學生中男、女生均為人.在(2)的條件下抽取第一組的學生,求既有男生又有女生被抽中的概率.

18. (本小題滿分14分)

如圖1,在直角梯形中,,,且.現以為一邊向形外作正方形,然後沿邊將正方形翻摺,使平面與平面垂直,為的中點,如圖2.

(1)求證:∥平面;

(2)求證:平面;

(3)求點到平面的距離. 圖圖

19. (本小題滿分14分)

已知橢圓的兩焦點為,,並且經過點.

(1)求橢圓的方程;

(2)已知圓:,直線:,證明當點在橢圓上運動時,直線與圓恆相交;並求直線被圓所截得的弦長的取值範圍.

20. (本小題滿分14分)

執行下面框圖所描述的演算法程式,記輸出的一列數依次為,,…,,,.(注:框圖中的賦值符號「」也可以寫成「」或「:」)

(1)若輸入,寫出輸出結果;

(2)若輸入,令,證明是等差數列,並寫出數列的通項公式;

(3)若輸入,令,.求證:.

21. (本小題滿分14分)

已知函式(為自然對數的底數),, ,.

(1)判斷函式的奇偶性,並說明理由;

(2)求函式的單調遞增區間;

(3)證明:對任意實數和,且,都有不等式成立.

2023年深圳市高三年級第二次調研考試數學 文科

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