工學結合課程標準編寫格式

2022-02-27 22:22:47 字數 1837 閱讀 2767

重慶城市管理職業學院工學結合課程標準編寫格式

《 通訊技術基礎 》課程課程標準

一、 課程基本資訊

二、課程學習目標描述

本課程的基本目標為:通過現代通訊技術基礎知識的學習,初步建立對通訊網和現代通訊技術的整體概念;對電信交換、資料通訊、無線通訊、移動通訊、光傳輸網、寬頻網路通訊的基本概念和技術應用有較深入的了解;達到通訊行業國家職業標準(預備技師)以及通訊專業技術人員職業水平(初級)的職業能力要求中通訊技術基礎知識的基本要求。通過課程實踐環節,訓練知識綜合應用能力和現代通訊技術的應用能力;為學生參加後續階段的綜合實訓和職業技能培訓提供必備的實踐基礎。

本課程學習內容與行業發展及人才需求相適應,通過專案教學活動,使學生具備從事通訊職業的知識型高技能人才所必需的現代通訊技術的基本知識和技能;同時培養學生遵守職業道德規範、團隊合作的職業精神與創新意識。

三、課程能力標準要求

通過本課程的學習,學習者應該形成:

(1)建立對通訊網和現代通訊技術的整體概念;

(2)對電信交換、資料通訊、無線通訊、移動通訊、光傳輸網、寬頻網路通訊的基本概念和技術應用有較深入的了解;

(3)達到通訊行業國家職業標準(預備技師)以及通訊專業技術人員職業水平(初級)的職業能力要求中通訊技術基礎知識的基本要求。

(4) 通過課程實踐環節,訓練知識綜合應用能力和現代通訊技術的應用能力;

(5) 具備從事通訊職業的知識型高技能人才所必需的現代通訊技術的基本知識和技能;

(6) 同時培養學生遵守職業道德規範、團隊合作的職業精神與創新意識。

(一)理論知識要求

通過現代通訊技術基礎知識的學習,初步建立對通訊網和現代通訊技術的整體概念;對電信交換、資料通訊、無線通訊、移動通訊、光傳輸網、寬頻網路通訊的基本概念和技術應用有較深入的了解;達到通訊行業國家職業標準(預備技師)以及通訊專業技術人員職業水平(初級)的職業能力要求中通訊技術基礎知識的基本要求。通過課程實踐環節,訓練知識綜合應用能力和現代通訊技術的應用能力;為學生參加後續階段的綜合實訓和職業技能培訓提供必備的實踐基礎。

(二)實作技能要求

課程實踐環節在理論知識學習的起點上,重點訓練學生的專業基礎知識的綜合能力和現代通訊技術的應用能力。相關實訓專案在真實的通訊平台上進行,將通訊理論、網路理論、通訊系統等專業知識有機地結合到各個實訓環節中,使學生深入理解通訊技術與計算機技術的緊密結合、硬體和軟體的緊密結合、以及系統和網路的直觀概念等眾多通訊專業知識點,在較高的層次上了解通訊技術的發展及應用。課程實踐環節為學生參加後續階段的綜合實訓和職業技能培訓提供必備的實踐基礎,使其達到通訊國家職業標準中的專業技能要求。

(三)職業態度要求

培養學生遵守職業道德規範、團隊合作的職業精神與創新意識。四、課程主要內容

(一)、能力單元與學時分配

能力單元名稱:根據實際工作的程式(或順序)要求,用動詞來描述學習者通過學習要形成的具體能力是什麼?

例如:發動機拆裝工具選擇,發動機的拆卸,*****的測試,****的故障排除,****的裝配

(二)、教學任務描述

五、學習者能力測試指導

1、能力測試的方法與手段

2、課程成績評價辦法

採用百分制或等級制或合格(不合格

六、教學資源配置

1、主教材

2、參考資料

3、主要裝置與設施

包括校內、校外實踐基地的裝置和設施(含教具)

4、課程需要邀請來自行業/企業的專家(講座/指導)

企業名稱、專家姓名、講授或指導內容

[提示]:

在動作行為領域常用動詞:建築,安裝,操作,旋轉,修理,裝載,除錯,衡量,稱重,碾磨,註冊,勒緊,包裝,焊接等等

如果該課程內容是以實踐教學為主(實訓課程),能力單元可以用實踐專案代替,任務的內容可以按照實踐的具體操作程式來設計編寫。

課程標準修訂格式

課程 專案 標準 一級標題 居中 一 課程性質與任務 加粗 下同 要求 闡述課程的型別,在課程體系中的地位,與相關課程的關係,主要任務等。二 課程教學目標 1.知識目標 2.能力目標 3.素質目標 建議 主要描述學生學習完本課程應具備知識 能力和素質。知識目標表述中以專業能力為主線,融合方法能力和社...

基於工學結合的高職電子商務概論課程標準開發設計

摘要 高職的人才培養強調學生專業技能的提公升,而課程標準的開發設計又是又對教學改革和人才培養起著重要的作用。本文依據工學結合的職教理念,將理論學習與實踐操作相結合,高職電子商務概論課程標準的開發設計思路。關鍵詞 工學結合 高職 電子商務概論 課程標準 工學結合是職業教育的的乙個重要特徵,在課程體系建...

煤礦電工學課程標準

一 課程基本資訊 課程名稱 煤礦電工學課程型別 專業課 總學時 208學時實驗實訓83學時層次專業 非機電類專業 先修課程 電工與電子技術 二 課程的性質和任務 本課程標準是專為職業學校煤礦開採等專業開設的 煤礦電工學 而制定,該門課程是研究如何運用現代科學技術確保礦山企業安全 可靠 經濟合理的利用...