2013至2014學年上學期三年級(64)班語文教學計畫
水洩鄉中心完小
新的學生，新的起步，在這裡需要學習的東西太多，在以前的基礎上，我將一步乙個腳印的努力堅持下去，今年擔任三年級（64）班的語文教學工作，為了圓滿完成新學期的教學使命，使日常的教學工作井井有條地進行，真正提高全體學生的語文素養。我將這學期教學工作做以下計畫：
一、教材分析
本冊教科書共8個單元，共有32篇課文，其中精讀課文22篇，略讀課文9篇。每個單元包括導語、課文和語文百花園三個部分。每個單元課文有3篇精讀課文和1篇略讀課文。
其中，精讀課文後面有識字寫字要求，包括要求認識的字和要求學會的字，還有課後練習題和詞語採集，略讀課文後面有要求認識的字，有思考練習和詞語花籃。在部分課文的後面，還安排有「學習鏈結」或「指南針」。 本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排，致力於學生語文素養的提高，為學生的終身學習與和諧發展奠定基礎。
教材內容的編排梯次展開，分段落實義務教育語文課程標準的階段目標，並加強知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的整合。符合語文學科課程標準。
二、教學目標
1、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發學生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。
2、認識250個字，會寫300個字。累計認識2000個字，會寫1300個字。
3、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力，開始練習用鋼筆書寫正楷字。
4、用普通話正確流利有感情的朗讀課文。
5、繼續學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。
6、學習聯絡上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會課文中關鍵詞句在表達情誼方面的作用。
7、初步把握文章的主要內容，初步體會文章的思想感情。
8、開始學習略讀、粗知文章大意。
9、積累課文中的優美詞句、精彩句段，背誦優秀詩文10篇，練習複述課文。
10、開始練習習作。不拘形式的寫出見聞感受和想象，願意將自己的習作讀給他人聽，與他人分享習作的快樂。
三、學情分析
本班共有學生45人，他們喜歡語文，上課積極認真，課外閱讀興致很高，字也寫得不錯。但亦有個別學習能力較弱的同學上課不自覺，作業潦草，掌握知識與別人距離較大，這學期要採取有效的教學措施，加強優差生的輔導，調動每乙個孩子的語文興趣，全面提高教學質量。
四、教學措施
1.繼續重視字的教學。識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一，要堅持在語言環境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務。
使學生能比較熟練地查字典，自學生字，具有初步的識字能力。 注重培養學生認認真真地寫字，養成良好的寫字習慣。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯絡外，還要靠經常不斷地練習提高寫字的技能。
鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、整潔，行款符合要求；用毛筆寫字能正確地執筆、運筆，寫得端正、紙面乾淨。要嚴格要求，嚴格訓練，不斷提高寫字質量。
2.繼續加強詞句訓練。詞句訓練是整個小學階段的乙個教學重點。
進一步加強詞句訓練，更是本冊閱讀教學的重點。中年級的詞句訓練可從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句，要避免以詞解詞，要鼓勵學生結合語言環境、聯絡生活實際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累；三要重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯絡。
3.語文園地的教學。語文園地重視引導學生自主學習，獨立思考，提出問題，發表個人的感受和見解。
學習表達相結合，培養整體把握和綜合運用的能力。採用多種形式引導學生積累語言，努力體現讓學生自主選擇，主動積累。
4.要加強朗讀、默讀訓練。朗讀是最經常、最重要的閱讀基本功，課上一定要有琅琅的讀書聲。
要多讀少講，把更多的時間用於朗讀；指導朗讀，不單純從朗讀技巧上指導，重在引導學生入境入情，而後用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導學生學會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養閱讀能力。
5、略讀課文的教學：略讀課文的教學，著重指導學生把在精讀課文中學到的讀書方法用於閱讀實踐。教學略讀課文，教師更應該放手讓學生自主學習，要圍繞課文的重點、難點，憑藉課文前的「閱讀提示」，引導學生讀書、思考、討論，不要把略讀課文上成精讀課文。
6、口語交際的教學：明確教學要求，培養他們交際的能力， 創設情境，讓他們在具體的交際情境中進行讓學生大膽交流，勇於發表觀點、見解，全員參與，共同評價並為他們的寫作下鋪墊。
7、習作教學：重視培養習作興趣，使學生樂於表達，加強習作與閱讀，口語焦急、綜合性學習的聯絡，多給他們提供說的機會，寫的機會，多鼓勵多表揚。
8、實踐活動：語文實踐活動要能體現學生的自主性，激發學生主動**的興趣，培養團結合作的精神，在實踐活動中提高學生的語文綜合素養。語文實踐活動是課內語文學習的擴充套件，是語文能力的綜合運用。
要充分開發和利用各種語文教育資源，創造性地組織豐富多彩的語文實踐活動。
五、本冊教學重、難點
1、要重視有感情地朗讀課文和背誦課文的練習
2、要認真觀察插圖和展開想像
3、要引導學生通過本單元的學習，感悟課文所描繪景物的意境，受到情感的感染，從而更加熱愛祖國的壯麗山河，並融入大自然中，用真誠的語言去讚美她
六、本學期研究的課題
如何提高大班課堂教學效率。
七、本學期奮鬥目標
經過努力，達到全鄉五年級教學班中游。
八、教學時間安排
小學語文s版三年級下冊教學計畫
2014年三年級下冊語文s版教學計畫 隆湖六站小學郭曉燕 學情分析 本班大部分的學生有良好的學習習慣，書寫認真，愛好讀書，積極完成教師布置的家庭作業，對寫作也有一定的興趣。個別學生沒有良好的學習習慣，學習上怕苦怕累，書寫潦草，懶惰成性，不能夠按時完成作業。從上學期的考試成績來看，部分學生對基礎性的東...
三年級語文下冊教學計畫版
一 學習基本情況分析 本班共有學生58人，男生28人，女生30人。由於學校外來學生較多，學生的學習習慣各有不同，對知識的掌握程度也參差不齊。但經過上學期的學習,學生已經基本上適應了老師的教學要求，只是還有一小部分同學基礎較差，學習比較懶散。二 本冊教學內容分析 本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇...
語文S版三年級下教學反思
春天的小雨滴滴滴 教學反思 新教材的閱讀教學更重要的是強調學生 以讀為本 重視培養學生良好的語感，不過分強調逐字逐句的講解分析，而是在朗讀 體驗的基礎上，體會課文的內容和感情，把文字內容內化成為自己的東西，逐步提高學生的閱讀能力。因此我在閱讀教學中始終堅持引導學生在讀中體會，逐步培養孩子 讀出神，讀...