金波實驗學校陳彩霞
一、教學內容分析：
本冊教材以專題組織單元，有八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內容。共有32篇課文，精讀課文24，略讀課文8篇。每組教學內容包括3篇精讀課文和1篇略讀課文，略讀課文用「*」加以標明，位於精讀課文之後。
在每篇精讀課文後面，除了要求會認和會寫的生字內容之外，教材還安排了與詞句理解和課文內容有關的習題。學生開始剛剛開始一般意義上的習作，為了增加訓練機會，教材在部分課後練習中增設了「小練筆」這個欄目，力圖使學生通過經常性的練筆提高習作水平。
每個「語文園地」都有5個欄目，與以往教材一致的「口語交際」「習作」「我的發現」「日積月累」等4個欄目屬於固定內容，「寬頻網」「展示台」「趣味語文」「成語故事」作為第5個欄目，它們在本冊教材中各出現了2次。「趣味語文」和「成語故事」，它們在本套教材中都是第一次出現。八組精讀課文之後，安排了8篇選讀課文，供學生作為延伸、擴充套件閱讀之用。
二、教學目標：
1.在語文學習過程中,感受生活的豐富多彩,激發學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產,培養熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認識中華傳統文化的豐厚博大,激發學生民族自豪感;學習革命領袖、科學家的優秀品質;受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發展語言能力的同時,啟迪學生的思想,培養學生留心觀察、善於思考的能力,啟用想象力。
2.認識300個字,會寫315個字。
3.會使用字典,有初步的獨立識字能力,養成主動識字的習慣。開始練習用鋼筆書寫正楷字,用毛筆描紅。
4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5.繼續學習默讀,學習對課文中不理解的地方提出疑問。
6.學習聯絡上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。
7.初步把握文章的主要內容,初步體會文章表達的思想感情,樂於與別人交流讀後的感情。
8.開始學習略讀,粗知文章大意。
9.積累課文中的優美詞語、精彩句段。練習複述課文。
10.開始練習習作。樂於書面表達,有習作的信心。不拘形式地寫出自己的見聞,感受和想象,願意把自己的習作讀給別人聽,和他人分享習作的快樂。
三、教學重點、難點：
1、學會315個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環境中的意思，並能正確書寫；會認300個生字，只要求讀準字音，不抄不默不考。具有一定的識字能力。
2、聯絡上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累，初步養成積累語言的習慣。
三年級語文教學計畫
西灘小學許鵬 一 教材簡析 本冊教材仍採用主題單元的形式，全冊共12個主題單元，其中第七單元 集市和超市 為開放單元。這些主題有表現自然世界風貌的，如 色彩 聲音 塞北江南 鳥兒 和 奇妙的海底世界 有反映兒童成長過程的，如 我們和我 成長的經歷 和 幻想和想像 也有折射社會發展 科技進步及人類文化...
三年級語文教學計畫
三 教學目標 1 在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發對生活的熱愛 了解祖國壯麗的山河 富饒的物產，培養熱愛祖國 熱愛自然的思想感情 認識中華傳統文化的豐厚博大，激發民族自豪感，學習革命領袖 科學家的優秀品質 受到關愛他人 主任為樂的思想品德教育 在發展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養學生...
三年級語文教學計畫
一 班級情況分析 三年級39名學生，其中大部分同學學習認真，上課能認真聽講，積極舉手發言，課後按時完成作業，他們聰明好學，但也有少數一部分同學基礎較差，個別同學頭腦不夠聰明，反應慢，因此在課堂教學中要重視後進生的學習，使他們逐步趕上大部隊。二 教材分析 本冊教材主要由 培養良好的學習習慣 課文 習作...