《地球的衛星---月球》是宇宙這一單元的第一課，學生們都既感興趣又陌生。考慮到這節課的內容主要是引起學生對宇宙知識的學習和**的興趣，並能通過課外閱讀、查詢資料等途徑收集有關月球的資訊，進行整理彙總，最後製作成「月球卡片」，所以，在課前就布置學生們以個人為單位蒐集有關月球的資料資訊。
教學設計環節上，在了解月球科學知識的同時，我更加著重於對孩子們的**能力和對資訊的分析比較整理能力的培養。
在教學過程中，學生們的課前準備還是比較充分的，這就有利於課堂教學的展開。在關於月球的資訊交流討論這個環節中，我要求每位同學都要發言介紹，並且說明資訊的**，其他同學記錄聽並記錄下有衝突的地方；在有關月球的匯報中，我突出強調了兩點：第一，不要收集的材料都介紹，介紹認為對他人最有價值的，每組代表的介紹不超過3分鐘；第二，其他同學要認真聽，在介紹的時候，要注意，別人介紹過了，你就不要重複。
從同學們認真傾聽的狀態中，我感覺到，孩子們是非常接受這樣的匯報會的，效果也非常好。同時也發現了問題：孩子們的資訊**比較單一，大部分都是**於課本字典，這說明孩子們課餘學習有侷限性，應該適當擴大知識面。
通過教學，我發現這樣以孩子們為主體的教學形式是值得繼續研究和實行的，它對培養孩子們學會如何科學的學習、如何交流、如何分析歸納都是行之有效的。科學這門學科不僅僅是學習科學知識，更重要的是學習好的科學方法。
在這節課中，我對時間的把握還不到位，對孩子們對資訊可信度的判斷的引導還很欠缺，這說明自己的知識量還有待加強，在平時的工作中要更加努力學習。
《地球的衛星 月球》教學反思
基於學生日常生活經驗的科學 式的資訊交流 2014年4月21日，猇亭區小學科學 比教學 活動在猇亭長堰堤小學進行。我選擇的是 地球的衛星 月球 這一課。地球的衛星 月球 是教科版小學科學六年級下冊宇宙單元的第一課，這一節課主要任務是進行月球資訊的交流和整理，並製作一張 月球卡 由於本課是對已有知識的...
各種地球資源衛星引數
aster資料簡介 terra衛星於1999年12月從范登堡空軍基地發射公升空，與太陽同步，從北向南每天上午 am 飛經赤道上空。所以terra之前也有人稱之為上午星 am 1 其設計壽命為5年。aster是美國nasa 宇航局 與日本meti 經貿及工業部 合作並有兩國的科學界 工業界積極參與的專...
《跟蹤颱風的衛星》教學反思
跟蹤颱風的衛星 是一篇科學童話故事，描寫了氣象衛星緊緊地跟蹤颱風，時刻報告颱風的動向，為人類服務。這篇童話語言生動，特別適合三年級學生朗讀，但由於小節數較多，因此整理文章的思路略顯得麻煩些。第一課時應該怎樣教才能達到掌握生字詞 讀通課文 理清文章的思路呢?在課堂教學中，我是這麼做的 一 上課伊始，激...