聽了薛老師的《把握嚴與愛的尺度》後，我也進行了思索。在這幾年的教學實踐中，和各種性格的孩子接觸下來，我發現現在的孩子的確越來越難教。他們不再是被老師牽著走，他們有許多奇特的想法、有敢於向老師問個為什麼的勇氣。
我覺得這就是這些新世紀的孩子的特點吧！那麼如何很好的做乙個他們喜愛的班主任呢？
今年我做了三（1）班的班主任，這個班我從二年級開始教他們英語。二年級的時候，可能不是班主任得緣由，和孩子們接觸不夠，所以很多孩子不是特別了解。可是自從今年當了這個班的班主任，和孩子們在一起的時間變得多了很多，我們之間交流的機會也就自然而然多了很多。
短短的半個學期的時間，我發現我們三（1）班的孩子都是非常可愛的。在我們班內，我提倡人人平等，無論你是成績優秀的學生還是成績不夠理想的學生，我都做到一視同仁。
當然，愛並不意味著放鬆，而是嚴中有愛，愛中從嚴。我班有位男生，上課不注意聽，作業不想做，還經常愛惹是生非，一度令任課老師很頭疼，同學們也不喜歡他。我通過一段時間的觀察，發現他特別喜歡聽表揚，一次表揚他就會好轉幾天。
抓住他這個特點，我把嚴和愛結合起來，在發現他表現不好嚴格批評的同時，發現優點就及時表揚，取得了意想不到的效果。有一次做操，我怕他搗蛋不認真並影響其他同學，開始做操前摸摸他的小腦袋，帶著笑說，我就站在你旁邊，別調皮啊！那次他做操特別認真。
早操過後，我當著同學們的面，反覆地表揚他，別提他多高興了，而且聽課、作業都非常認真，後來慢慢地養成了習慣，增強了自信心，成為了乙個別人喜歡的孩子。
由此我想到：「學校無小事，事事都育人。」要想真正做到教書育人，乙個重要的方法就是要時時事事注意師生之間的溝通，在師生之間建立起感情的橋梁，做乙個學生喜愛的老師，這樣，就會取得事半功倍的效果。
班主任工作中的嚴與愛
嚴 與 愛 班主任作為學校具體負責學生管理工作的老師，是鑄造學生靈魂的工程師，班主任工作是乙個長期細緻的工作。我認為作為班主任最重要的要做到兩點，用兩個字概括就是 嚴 和 愛 首先，要嚴格要求學生，乙個良好的班級，一定要有良好的班風 學習勤奮，紀律嚴明，品德高尚，這是我對班級起碼的要求。一旦發現學生...
班主任工作之嚴與愛的結合
學生在認知道路上能否取得進步和提高，很大程度上取決於班主任之嚴與愛的有機結合。在班集體中，學生來自不同的家庭，具有各自不同的個性特徵 行為習慣，但有一點是共同的，這就是他們都渴望得到師愛的澆灌與扶持。不過這種師愛並不等於母愛，而要與嚴格要求融為一體。因為我們的教育就是通過外在的科學 合理 嚴格的要求...
愛與責任的觀後感
3 努力提高自身的業務能力，不斷充電，提高師德的境界。作為一名教師，一名人民滿意的的教師，這並不容易，需要不斷提高自身的師德素養和業務素養，認真搞好教學科研活動，備好課，上好課，深入鑽研教材教法，虛心求教，通過學習充實自身知識和提高學歷標準，才能正確處理教與學的關係，才能真正提高教學質量，才能提高對...