本節課我主要教授的內容是pep教材三年級英語unit4 we love animals 在教授本課時的時候,我主要從激發學生學習興趣出發,嚴格按照跨越式的教學模式進行設計，教學設計遵循三說兩聽的原則，是學生的聽、說、讀的能力得到培養。
在本節課上，我把單調的單詞教學上成了一節有趣的活動課,我採用情景教學，將新單詞和句型運用在真實的情景中，讓學生在情景中去接受新知,在學生初步認識單詞後,我又設計了 「guessanimals ,let』s do 等活動進行趣味操練,讓學生在遊戲中掌握知識,給學生以深刻的印象,讓整節課充滿歡聲笑語,學習氛圍十分濃厚,整堂課也顯得輕鬆愉快。在教讀動物類單詞時我引導學生採用肢體語言，讓學生在讀的同時動起來、演起來、樂起來，拉進師生間的距離，把學生的思想迅速集中到英語學習上，創造一種學習英語的氛圍.包括配上有節奏的伴奏，做各種動作。
animal seat等遊戲，激發學生學習的興趣。
運用動物頭飾做道具，來進**景對話表演，不僅可以激發學生口語能力，還可以為後面的鞏固部分埋下伏筆。
要求模仿錄音中的語音語調，做到「口到，手到，心到，眼到」。
通過模仿使學生的發音更加地道、純正、洋氣，最後回歸文字給學生自主學習的時間。
當然,在教學中,我也感到了許多不足之處,⑴對學生口語訓練程度不夠,雖然也注重了面向全體學生。但還是有一部分學生末能掌握,沒有達到預期的目的。⑵ 整個教學環節缺少明確主線，如果教學設計中能夠估計到這方面，整節課就會顯得完整。
⑶ 新授練習不夠到位，有部分學生對所學知識不能較好的反饋。（4）板書的設計還需要加強，更加合理完善
總之，通過這次公開課我受益匪淺。使我對跨越式教學有了更深刻的認識，為我以後的教學指明了奮鬥方向。
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