理智，一塊人們區別於其他生命的廣告牌
情感，這則廣告牌上唯一不摻假的資訊
自從人成為了人，就毫不羞澀地給自己臉上貼了一張「思想」的標籤，以示高階，孰不知思想並不是一種健康的活動。進化的艱難讓人類原始情感的火苗忽而掩天蔽日，忽而奄奄一息；生存的無奈則使眾多源於人性劣根的顧慮，思量與心機有了乙個美麗的名字——理智。
理智與情感，千萬年來，交鋒在千萬顆新的舞台上演繹出種種陰請圓缺的悲喜劇，至今不曾謝幕。
理智與情感的交鋒不僅是在沙翁筆下人物的心中進行，同時也在創作者之間展開。這是一場沒有勝利者的戰鬥，它不但推動了社會的進步和人性的健全，同時也給汙濁的工業文明時代留下了無數靚麗的花邊。情感本身就是不理智的，它就像是人舉刀的左手和持劍的右手，它們的交鋒是一種無法迴避的悲哀，這就叫無奈，一種自己對自己的扼殺。
就像這本書中所寫到的，情感與理智均有摸稜兩可的內容。情感包含愛，恨，親，惡等，發呼於心的所有東西；理智則有法理，公理，機智，詭詐等不同類別。不親涉其中是難以體會的。
我們無法回到那個女士用快速扇扇子表示獨身，張開扇子表示愛的維多利亞時代。愛，就要說出口——雖然我做不到這一點。
主人公埃莉塔的理性和瑪麗安娜的感性都是被擠壓變形的東西，似乎代表著保守與開放。如今的人們誰還肯揪住諾言這種東西不放？守諾，也被別人守諾是一種心底的舒適。
感情有理智所根本不能理解的理由。你實踐了你的承諾，這比什麼都重要，情感早已不是「喜歡與不喜歡」這樣簡單。就像現在的我喜歡聽樂隊一樣，與現在年輕的搖滾樂隊相比，他們歌可能不夠勁。
但他們的**依然動聽，最重要的是他們勾起了我曾經珍藏到快遺忘的乙份美好回憶……
世界上的愛有兩種，一種使我們笑，一種使我們疼。兩者都能撕裂我們的心。愛是生活中惟一美好的東西，但卻往往因為我們對它提出過分要求而被破壞。
若人們要求對方做什麼來證明他們之間的愛就表示不信任對方，沒有信任的愛就靠不住。——真愛是不會成為怨恨的。對此我深信不疑！
我說過，自己對感情沒有特殊的情結，因為我還沒有那樣的閱歷。
就像我看到的，成年人的愛情是遊戲，我不知道連人生都沒有度過三分之一的年輕人面對愛情有沒有脫離遊戲的性質，或許等到有一天我成為情感的當事人時才能真正體會到感情這種「文化」。
每個人對於情感的理解純屬一種一廂情願，你我都可保留自己的觀點。畢竟，理智是有
限的問題，而情感卻是永恆的問題。
理智與情感》讀後感
理智與情感 是英國著名女作家奧斯汀的第一部出版作品，理智與情感的發表無疑為以後現實主義的重新崛起和發揚光大奠定了基礎。這部 主要描寫了埃麗諾與瑪麗安兩姐妹曲折複雜的婚事風波，並通過理智與情感的幽默對比，提出了道德與行為的規範問題。最重要的意義就在於它對理智與情感 道德與規範的討論對於今天依然有指導意...
《理智與情感》讀後感
簡 奧斯汀以反諷刺的手法寫了她的第一部 理智與情感 但寫作技巧相當熟練。故事中的每乙個情節，人物個性描述的都非常真實細膩，讓人由衷地感嘆簡 奧斯汀對人性的洞察。情節圍繞著兩位女主人公的擇偶活動展開，揭露當時英國資本主義社會，以婚配作為女子尋求經濟保障 提高經濟地位的一種風俗，重門第而不顧兒女感情和做...
《班級管理智慧型案例》讀後感
雖然擔任班主任工作三十年了，感覺每個學期都把自己弄得筋疲力盡，雖然盡心盡力去處理每件事情，但是卻不太見成效。上學期認真閱讀了一本 班級管理智慧型案例精選 書中乙個個金點子，一則則小故事從治班理念 班級文化 班幹部隊伍建設 日常管理 班規班級 教育合力 師生和生生關係 特殊學生教育 激勵與懲罰等各方面...