大家好！今天，要我給大家作班主任工作經驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著現代教育教學理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發言談不上什麼經驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養乙個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發展，形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收穫的。下面我就我的一些做法做一點簡單陳訴：
一、與學生相處
a、做好學生學習的行為範本
班主任是學生行為習慣的主要模仿物件，班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者，對建立良好的班集體，提高學生素質，陶治學生的情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學生接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子、一本書。因此規範學生的行為，首先規範自己的行為，在工作中要求學生做到的，自己首先做到。
「言必信行必果」，絕對不能「朝令夕改」，「嚴於律人，寬以待己」。當然，班主任也是人，也有自己的「喜怒哀樂」，所以在大方向上一定要把握言行的準則，不能讓自己成為學生心目中的反面教材。
b、在絕對威信的保障下下放權利，進行班級自主管理
乙個班幾十個人，班主任不可能事必躬親、面面俱到，學校的科研課題是班級自主管理，班主任可以將班級管理的權利層層下放，充分發揮各級班委幹部的管理才能，達到自主管理。但是，班主任一定要在班上樹立自己不可動搖的威信，要做到凡事心中有數的「巨集觀調控」。否則就會出現各級班委各行其是或者不作為，班長說話比班主任還要管用，班主任被架空等不良現象。
班主任還應該通過周記、課間和學生的隨意交談等方式間接的掌握班級動態，並及時處理。
c、有原則的愛學生
古今中外的教育家，雖然思想有所不同，教育風格也各有千秋，但有一點是共同的，那就是擁有一顆愛心。我清楚地認識到「沒有愛，就沒有教育。」為此，我本著一顆「不偏愛、博愛」的心愛著班上每乙個人，關心他們的學習、心理、甚至於家庭。
但是光有愛是不夠的，因為班級管理也是一場沒有硝煙的戰爭，管理的成與敗，要看班主任這只領頭雁，能否嚴格要求他的群雁，時刻督促他們，不讓任何乙隻掉隊。所以我的愛是有一定原則底線的，那就是「認真、誠信、有責任感」。認真是指對待學習的態度，誠信是做人的準則，責任感是對班級的承諾。
每個人都會犯錯，每個人都有成績起伏甚至厭學的可能，只要不違反原則，我都盡量以寬容的態度對待。但是如果踩到「底線的雷區」，那麼相應的懲罰是不能少的。教育孩子應該以「賞識」的態度對待，但我們也有責任教會他們有些錯是不能犯的這個道理。
d和學生相處學會尋找「樂點」
愛可以傳遞，心情可以互相感染。學生能否在學校中健康快樂的生活、學習，在很大程度上取決於乙個班主任的管理水平，班主任肩頭上的責任如此重大，當班主任也自然成了「苦差事」。班主任是學生的晴雨表，如果被千頭萬緒的工作壓得苦不堪言、愁眉苦臉，沒有愉悅的心情，被這種情緒感染，我們的學生怎能愉快起來呢？
做班主任只能給自己帶來痛苦嗎？怎樣才能變「痛苦的應付」為「快樂的工作」呢？要學會在工作中尋找快樂，學會幽默學會微笑。
自身快樂的老師才會教出快樂學習的學生，快樂學習的學生才會得到令人快樂的成績。
二、與科任老師相處
班主任作為乙個班的領頭人，不能光只顧自己那科的教學，和孤立的對班級進行管理。班主任一定要與科任老師做好溝通和合作。「獨樂樂不如眾樂樂」，「大家好才是真的好」。
班主任要讓盡量和科任老師辦公區接近，經常進行班級情況、學習情況的分析彙總，調和學生與科任老師之前、科任老師與科任老師之間教學上的矛盾衝突，舒緩科任老師的心情，以保證最好的課堂教學效果。班主任還應對期末可占用課時進行「全域性性調配」，力保每個主科老師都有一定的課時補充，有必要的情況下，可以對教務處申請調課，保證科任老師有時間進行考試，完成學期教學目標。
三、與家長相處
「亦師亦友」是我對待家長的方法，我們學校的地理位置決定了學生的家庭教育方面有嚴重的缺陷，許多家長不知道該如何與孩子溝通、如何管理、如何教育。班主任有責任利用家長座談會或者是聯絡家長到校的方式對家長進行一些相關方面的培訓。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：
如果乙個孩子沒有良好的家庭教育，那麼不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學校裡的一切問題都會在家庭裡折射出來，而學校複雜的教育過程產生困難的根源也都可以追溯到家庭。所以，面對家長，身為班主任的威信是很重要的，否則你說的話、布置給家長的任務就會成為「一紙空談」，而且家長在校外對你的負面言論也會間接影響你對學生的管理效果。所以，我們要首先讓家長從心裡認可你「班主任」的身份，才能和他一起解決學生出現的問題。
以上，是我做班主任工作以來，印象最深的一些體會，今天說出來和大家一起分享，說得不好，請各位班主任老師多多指教。謝謝！
許璐2023年7月5日
班主任工作經驗交流會發言稿
蘇在利 九 2 班 班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養乙個健康向上的班集體，使每個學生德 智 體 美 勞等方面都得到充分發展，形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收穫的。首先，要有一顆愛心。沒有愛就沒有教育 在平時的教育過程中，我要求自己以...
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2 為人師表，率先垂範，對學生進行思想品德教育。班主任是全班學生的組織者 教育者和指導者，對建立良好的班集體，提高學生素質，陶冶學生的情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學生接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子 一本書。因此規範學生的行為，首先規範自己的行為，在工作中要求學生做...