崇明縣新光中學教學能手、校骨幹考核指標體系
師能」考核內容
備註：本考核指標為年檢指標。以自然年度為準。
①所提供的證明材料要與骨幹類別（學科、德育、科研、成職教、校外指導）相一致。所提供的證書只能加分一次。
②指導教研組、教師、學生競賽獲獎的證明材料要體現考核物件的指導作用。
③在同一輪次課堂教學評比中，取最高端別，不累計加分。
④精品課錄影原則上與示範課不是同一內容，如內容相同，以示範課分值核定。
⑤相同的文章在不同級別發表（交流或獲獎），取最高端別，不累計加分。
⑥發表**如非第一作者或課題獲獎的團體成員，得分為第一作者或課題負責人的一半或四分之一（視實際情況而定）。
⑦發表的文章字數一般不少於，以下的得分酌減；文章第1作者按級別的滿分值賦分，第2作者減半賦分；成果獲獎中組長或執筆者按級別的滿分值賦分，其他參與者減半賦分。
⑧1至5項滿分180分，加上附加分，教學能手總分在95分以上、校級骨幹總分在90分以上為「優秀」； 教學能手在70—94分、校級骨幹70—89分之間為「良好」； 教學能手、校級骨幹在64—69分之間為「合格」， 60—63分之間為基本合格；在60分以下為「不合格」。
⑩三年年檢中考核結果均為合格以上的骨幹，可免屆滿考核。
XX中學教學能手評選方案
修訂 為進一步加強我校教師隊伍建設，不斷提高教育質量，同時也更好激勵廣大教師潛心教學，為優秀教師脫穎而出搭建展示才華的平台，經學校研究，決定在全校開展教學能手評選活動。現將有關評選事項明確如下 一 評選物件 全校從事教育教學工作的一線教師。二 評選辦法 對參評教師的常規教學工作 教學業績和榮譽等進行...
人民中學教學能手活動總結
為了提高廣大教師的教育教學水平，深入貫徹落實 新課程 思想，促進新課程改革，優化課堂教學，全面提高教育教學質量。我中心校開展了青年教師爭當 教學能手 活動，現此項活動已經落下帷幕。在此，對活動作如下總結 一 主要成績 1 交流機會增多，教研氛圍濃厚 開展課堂教學能手評比活動的最主要目的是給老師們提供...
教學能手報告
尊敬的領導 我校推薦張香婷老師參加安丘市教學能手評選。該同志自1998年9月來我校任教，幾年來連續擔任班主任，是我校六年級語文備課組長，該教師除語文教學外還擔任六年級品社 實踐教學任務，在屢次檢測中成績優秀，受到各級領導和家長的好評，是學生非常喜歡的老師。該同志師德高尚，理念先進，為人師表，業績突出...