近一段時間來,我參加了校級課題《農村小學學習現狀及對教師教學滿意度的調查》的子課題《如何轉變學生的學習態度》，取得了一定的成果。本人撰寫的**《如何轉變潛能生的學習態度》，受到老師的一致好評。《農村小學學習現狀及對教師教學滿意度的調查》課題在我校開展研究半年多來，我們以課堂教學改革為載體，嚴格按照制定的課題研究階段性計畫開展各項工作，立足課堂，深入學習，統一思想，大膽探索，取得了一些階段性成果，為了讓研究工作更加有效地開展、實施，現對前期工作做如下小結：
一、開展調查研究，明確課題研究方向
從課題立項起，我就著手對我校一至六年級學生進行調查，蒐集資訊 。在調查中發現，學生雖然天天按時到校，上課在教室裡靜靜地坐著，但是不知腦子裡想的是什麼，課堂上的知識一點也沒學進去、聽進去，一問三不知。
二、加強理論學習，提高自身科研素質
課題研究需要科學的教育理論支撐，其重要性是不言而喻的，而許多一線的教師在這一點上顯然較為薄弱，因此我高度重視對教育教學理論的學習，以期提高自身的理論修養，更新教育觀念，使課題研究工作在科學的理論指導下展開。我收集了許多有關轉變學生學習態度的資料，利用沒課的時間開展業務學習，並做好專題記錄收集存檔。此外，在內容上看，我還學習了有關課程改革的綱領性文章，對《數學課程標準》進行解讀的指導性文章和切合課題研究的專題性理論；在形式上看，採取集體學習和個人學習相結合，集中學習和分散學習相結合，為自己提供教育專家、特級教師的理**章和教學例項評析。
通過學習，為全面開展課題研究工作奠定了基礎。「質量立校，科研興校」逐步成為我的思想認識，從而提高進行教育科研的自覺性和積極性。
三、領導高度重視，落實課題實施工作
一年多來，從課題組成立、理論學習、調查摸底、制訂實施方案、到指導具體工作，我校領導高度重視，不僅親臨教學第一線聽課、評課，和課題組成員一起研究教學的新方法、新模式，並經常外出參加各種教學觀摩會和課題研討會。在領導的重視和關心下，本課題能有計畫、有組織、有步驟地進行。
總之，課題研究還在實驗中，我還在不斷實踐中，需要自身去不斷學習，不斷在教育教學中總結成功與不足，不斷探索，使它不斷豐富與完美，為自身的教學提供新的教學方法與經驗。
課題研究個人小結
分析現行的課堂教學，我認為 小學數學有效學習材料的運用與研究 這個課題很有研究的必要性。所以我積極參與該課題的研究活動。一年來，在樊淑虹老師的指導下，我認識了什麼樣的學習材料是有效的，什麼樣的學習材料是無效的，逐步探索出學習材料有效使用的理論和方法。現將一年來參與該課題研究活動如下 一 理論學習 認...
市級課題研究個人小結
語文課題組張麗華 課堂教學是教師和學生共同的生命歷程，課堂教學應當煥發生命的活力。我們要從生命的高度 用動態生成的觀念重新認識語文課堂教學，建立新的課堂教學觀，這就是生成的課堂教學。語文課堂教學關鍵是把學生看作重要的教育資源，以學生為本，讓學生在與教學環境 教學文字 教師以及同學的思維碰撞中產生火花...
數學課題研究小結
腳踏實地，不斷學習 楊菊芳在這短短半個學期裡，我聽了中國教師報專家李炳亭教授和學景教育專家徐世國教授關於 中國課改調研報告 及 高效課堂的診斷 的理論講座，並結合我校部分教師課改的實踐，我們數學組展開了小範圍的課堂教學診斷的學習 研討，收到了明顯的效果。我主要小結以下兩點 一 加強理論學習，不斷更新...