四、建立談心交心制度。
學校教師、**家長每週至少與留守學生談一次心，與他們進行零距離交心，了解他們一周的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養學生良好的心態和健康的心理。
五、建立留守兒童家訪制度。
重視留守兒童家訪工作，班主任要堅持對留守兒童進行家訪，每學期都走進每乙個留守兒童進行家訪，每學期都要走進每乙個留守兒童家庭，了解他們在家生活情況，**監護人的教育管理情況，加強與**監護人聯絡與溝通，共同關心留守兒童成長。
六、建立親情聯絡制度
充分發揮「親情**」的作用，讓留守學生在課間、休息時與家長聯絡、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。同時學校安排的管理人員要及時做好親情聯絡情況記載。
七、建立心理諮詢制度。
學校設立留守兒童心理諮詢室，配備心理輔導教師，加強對留守學生的心理健康輔導和心理交流，紮實做好對留守兒童的心理健康疏導及教育工作。
八、建立定期開展活動制度
根據學校實際，每週利用課餘時間定期開展以下活動：開放圖書閱覽室，開展文體等活動，由各專案負責人組織開展。
九、建立開展法制、安全、心理健康教育等講座制度。
學校每期舉辦一次法制、安全、心理健康教育等講座，教育留守兒童遵紀守法、了解安全常識，讓他們身心都健康。
十、建立家校互動制度。
發揮家校教育功能，定期召開留守兒童監護人會議，對留守兒童的監護人或臨時監護人進行培訓，加強留守兒童的教育管理。
關愛留守兒童工作制度
我們班有 個學生，其中就有 個孩子是 留守兒童 他們是這些孩子差不多都是班裡的問題學生！他們普遍沒有良好的學習習慣和生活習慣，沒有良好的自我約束能力，學習成績普遍較差差 作業常常不按時完成 有孤獨感和失落感的傾向，不願與其他同學和小朋友交流 有嬌縱 任性等壞脾氣 為了讓他們能和正常的小朋友們一樣健康...
xx小學關愛留守兒童工作制度
2012 2013學年xx小學關愛留守兒童工作制度 隨著外出務工人員的逐年增多，我學區留守兒童出現率呈上公升趨勢，為讓這些遠離父母的孩子的身心健康成長，根據學校具體實際，特建立本關愛留守兒童工作制度，並自公布之日起執行。一 建立組織領導制度。學校成立留守兒童關愛工作領導小組，校長任組長，教導處 總務...
東白小學關愛留守兒童工作制度
2014 2015 隨著外出務工人員的逐年增多，我學校留守兒童出現率呈上公升趨勢，為讓這些遠離父母的孩子的身心健康成長，根據學校具體實際，特建立本關愛留守兒童工作制度，並自公布之日起執行。一 建立組織領導制度。學校成立留守兒童關愛工作領導小組，校長任組長，教導處 總務處 少先隊負責人及各班班主任為成...