一、反思要求
1、學校必須建立課堂反思制度，要求教師堂堂寫反思，不斷培養教師的反思習慣和能力。
2、建立同學科教師周聽課日，除了對教師進行高效課堂體驗式培訓外，主要是強化教師對高效課堂教學環節、步驟和過程的反思，促進教師的授課水平的提高。
3、要將教師個體的天天反思、學科組的周周交流，學校的月月總結常態化，確保課改的依模規範實施。
4、教師必須緊緊圍繞不斷優化高效課堂目標，認真研究，深刻反思。力求做到「五個一」，即每天讀一篇關於教育教學的好文章，每天結合課堂教學實際思考、**乙個課堂問題，每天寫一段教學反思筆記，每週撰寫一篇主題隨筆，每學期完成一篇較高質量的教學**。
5、教師要積極利用網路資源，建立個人部落格，進行廣泛交流和**。
二、研究趨向
1、教師教研微型化。要求教師教研關注教學實施中的一些細節問題。
2、教師教研問題化。鼓勵教師把教學中的重點問題變成研究課題，按課題研究的方法進行研究，尋找有效的解決途徑與方法。
3、教師教研科學化。引導教師科學利用觀察敘事、文獻檢索、對比實驗、案例研究、定量分析等方法進行問題研究。
三、研討活動
1、實行「三課」制度。學校要時時關注三類課：課改過關課、示範課和跟蹤課。不斷總結經驗，不斷發現問題，不斷改進課堂教學。
2、學校要對高效課堂工作周周有匯報、月月有總結、學期有評價。
3、每學期以中期、期末考試總結為契機，舉行兩次大型高效課堂研討交流會。
4、每學期組織一次教師、學生高效課堂論壇。
高效課堂教學反思
經過一學期的努力，在高效課堂的探索方面認識和體會更加深刻，要取得較高的課堂效益，就必須對影響課堂效益的因素有比較全面的了解，在這個探索過程中既取得了點滴成功，也有很多的不足，反思過去更好地把握未來，為了學生的將來，就要加強研究。首先說說收穫，任何工作要取得成功必須付出努力，付出努力後能否取得成功並不...
高效課堂教學反思
劉銜忠通過乙個學期的學習，七年級的學生慢慢學會了高效課堂的教學模式，理解高效課堂的各個環節，認識了自主學習的重要性，從而慢慢形成高效課堂的學習習慣。本學期因班級的重組，以前較為積極主動的學生被調到了其他班級，相應的一部分其他班級中學習不積極主動 學習習慣不是那麼好的同學來到了我們班。於是在開學後的兩...
高效課堂教學反思
八年代數 趙娜 2012.9.12 高效課堂 教學反思 這學期我校全體教師開始實施 高效課堂 高效課堂 充分體現了新課改教學理念。課堂是乙個舞台，人人自由，充分展示自我，我成功 我快樂。教師起引領作用，改變傳統教學模式，還課堂於學生，使學生在快樂中學習。高效課堂，我覺得它是對課堂不斷優化的乙個過程，...