何玉峰中心發言

2022-02-20 08:54:09 字數 2247 閱讀 6989

培養學生良好學習習慣點滴體會

何玉峰學生很多時候學習成績不佳,並不是智力原因(絕大多數人的智商都是正常水平),而是心理原因導致學生們出現厭學、學習困難等問題。最重要的是改變人的思想,改變思想是一種方法,在高中生來說也是有一定效果的,在實際操作上,許多人通常是從改變學生的學習行為、習慣入手。印度有這樣乙個諺語嗎「播種行為,收穫習慣;播種習慣,收穫性格;播種性格,收穫命運。

」學習習慣好了,不但成績好,而且思想也會漸變好。針對職高的學生我採用了以下方法。

一、 思想教育,對學生良好學習習慣的形成有很大促進作用

1、乙個人改變了習慣就會導致思想的改變。不過這樣的操作,在實踐中也是比較難的,因為不可控的因素太多了。我們教的是職高的學生,他們已是成年人,大部分學生思想上已成熟,以前學習習慣不好是因為不明白良好學習習慣對自己的損害,如果你能讓他們明白理由,他們思想上重視,那麼學生會主動配合老師,主動改變自己的不良習慣。

2、取得班主任科任老師的配合。與其他老師配合,有目的、有針對地對學生的思想改造,不是批評學生,而是讓學生明白良好學習習慣的重要性,自己的改變對自己帶來的好處,對身邊的人對社會帶來的好處。學生明白理由後在思想上有一定的改變,對學生的習慣形成有較大的促進作用。

3、取得家長配合,共同教育。日本教育家福澤渝吉說:「家庭是習慣的學校,父母是習慣的老師」。

家庭對學生行為習慣的培養、品德的形成,個性的發展有著重要影響。父母是孩子的第一任教師,父母的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。要求孩子遵規守矩,家長首先要遵守國家的各項法律、法規,以自己高尚的人格魅力給孩子樹立乙個良好的榜樣,並注意盡量避免消極言行對孩子的不良影響。

我們要通過家訪、與家長取得聯絡,使家長了解並配合做好學生的思想教育工作,共同構建良好的教育環境。例如我教的06商務班的學生,在全體老師的努力下,思想上有了重大的轉變,他們已訂識到知識的重要性,在去參加勞動培訓這一件事中看,其他班有很多學生沒有參加,而我班沒有乙個不參加。想學習的習慣在形成。

二、引導學生形成良好的思維習慣

學生良好思維的形成不是一朝一夕可以產生的,也不是學生自動產生的。它是在家長和教師的幫助下一步一步形成的。職高的學生,學習成績差。

絕大部分不是因為智力低下的,而是學習方法不好,不會學習的學生多開成的。

要提高學生的學習成績的關鍵之一是改變學生的思維習慣,教會學生如何學習,明白思考的方法。在我的教學中,我發現學生在上課,平時做練習,他們大部分都不知如何運用知識,如何去思考。在做題時也不知如何去做題,要用什麼知識,什麼知識是關鍵,思考的步驟如何。

我在07商務班的教學中採用了展示思維過程的教學方法,效果較好。

例如我在會計分錄的教學中我在評講時,我先說明這一內容要用的知識是:1)會會計科目,會計科目的解釋;2)會分科目類別。3)會「資費增借」這一規律。

另一方面,在講解時把我對題目的思考過程做題過程講給學生聽。並要求學生在做題中運用這一解題方法。經過一段時間的努力,學生中有了較大的進步。

特別是班長和科代表等優生有很大的進步。

但是在學生中,並不是每個學生都會聽教師說的去做,當中還有的是教師的堅持,對學生做好思想教育,這才可收到較好的效果。

三、良好學習氣氛促進良好學習習慣的形式。

古代有孟母三遷,說明了環境的重要性,在班級中先形成良好的學習氣氛對學生形成良好的學習習慣有相當重要的作用。乙個班級絕大部分的學生都認真學習的,那麼好的學習習慣很快會形成。我在07商務班的教學中,1)認真搞好每一早讀,不允許乙個學生不讀,對有不認真的學生及時教育,使他們覺得學習和重要性,從而形式認真早讀的習慣。

2)以點帶面,對認真學習的同學多表揚,多鼓勵好的學生去幫助其他同學,發揮優生的作用,我叫班長和科代表等同學幫助其他同學,在班中樹立乙個好榜樣。帶動其他同學形式良好的學習習慣,3)對學生平時的作業、練習、預習等多檢查,對做得好的同學多表揚,對做不好的學生做好思想工作,讓他們在平時的學習中形成良好的學習習慣。

四、多鼓勵,放大學生的閃光點,給學生乙個希望。

07商務班學生準備考證,但學生當中有發多學生基礎差,記憶力又不好,許多人都沒什麼鬥志。雖然在他們的開頭幾次測驗中,只有幾個同學及格,成績相當不好,但我依然鼓勵他們說:你們是有實力的,看,在你們上學期的語文考試中,和財務班比只差了零點幾分。

這說明只要努力你們一定行。我還對他們說,去年06商務的學生考證中有十幾個是在655分左右,如果你們認真點把基礎記好,通過考證是很好機會的。10個周以後,學生有了較大的進步。

在中考中他們有一半的同學及格,我又鼓勵說:看,你們是行的呀 ,不及格的人再努力點,那麼肯定可以及格的。學生接受了鼓勵,看到了希望,學習比以往認真,良好學習習慣會漸漸形成。

培養學生的良好學習習慣是一項重要而又艱辛的工作,作為乙個教學工作者,必須有不教好學生不罷體的精神,那麼成效才會來得快。

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