日常評價與定期評價相結合

日常評價與定期評價相結合。日常評價是指對學生日常學習的記錄，包括作業記錄、課堂表現記錄、測驗成績記錄等。作業記錄除記錄家庭作業的等級外，還分階段收入幾份學生認為比較滿意的作業樣品；課堂表現記錄主要是對學生完成課堂教學活動的評價記錄，如在問答、朗讀、遊戲、比賽、會話等活動中的表現。

定期評價在學期末進行，將結果記入評價表，目的在於不斷反饋、調控和改進教學效果。

學生自評與互評相結合。引導學生自評是對學生的尊重和信任，有利於調動學生參與評價的積極性，培養學生的自我評價能力和自我教育能力，增強學生的主題意識和評價的客觀程度。學生之間的互評可以起到相互督促、相互學習的作用，有利於激發學生的上進心。

評價內容包括學習態度、學習策略等多方面。通過評價使學生體會到努力程度、學習方法與學習效果之間的關係，從中受到啟發。

知識評價與能力評價相結合。評價內容不僅注重知識，更注重學生學英語用英語的能力。

校內評價與校外評價相結合。校內評價是指學生在校期間，對學生的英語知識、能力等的綜合評價。校外評價是校內評價的延伸和繼續，主要是家長對學生的英語學習情況加以反饋，不僅是對學生的促進與鼓勵，也能引起教師的思考與改進。

如何理解形成性評價應與終結性評價相結合

標準 中的形成性評價是對學生在學習過程中的情感 態度 方法 知識 技能發展變化的評價，在日常教學中可採用觀察 談話 提問 討論 演唱 演奏等方式進行。而終結性評價是對學生階段性學習結果的評價，在學期 學年末進行，主要採用聆聽，演唱，演奏 中和性藝術表演等方式。通過對 課程標準 學習 我覺得形成性評價...

學生素質評價與化學學科相結合的研究與實踐

新課程評價行動理念與策略 齊愛國豐潤區歡喜莊中學 2008年12月 豐潤區歡喜莊中學齊愛國 學生素質評價的主要目的是為了促進學生在知識與技能 過程與方法 情感態度與價值觀方面的發展，發現學生的多種潛能，了解學生發展中的需求，使每一位學生通過評價都能看到自己在發展中的長處，增強繼續學習的信心。它有利於...

抗菌藥物遴選和定期評價制度

渝北區中醫院抗菌藥物遴選和定期評估制度 一 醫院按照 處方管理辦法 醫療機構藥事管理規定 抗菌藥物臨床應用指導原則 中國國家處方集 抗菌藥物臨床應用管理辦法 徵求意見稿 臨床診療指南 臨床路徑等規章 規範性檔案與技術規範，建立抗菌藥物遴選和定期評估制度。二 醫院優先選用 國家處方集 國家基本藥物目錄...