為期三天的培訓已經結束，雖然培訓的時間並不長，但是卻令我們印象深刻，讓我們受益匪淺。不僅僅是在作為一名教師而應具備的基本素質方面，更重要的是在自身能力方面，我們都有乙個很大的提公升。這都要歸功於給我們做培訓的四位老師，是他們別出心裁的教學方式，給了我們很大的思考和發掘潛力的空間，是他們幽默詼諧的語言，讓我們憧憬著即將到來的教師生涯。
正因為有了他們的付出，才有了我們如今的提高。
雖然課時並不多，只有短短的四次課，但每一次課都是不同的方式、不同的內容，都給了我們不同的感受。
首先是老師給我們上得第一堂課——「破冰」行動。何為破冰，在我看來，破冰就是打破人際關係之間的生疏局面，這也是我們這次培訓能否達到預期效果的乙個關鍵。胡老師則讓我們互相介紹自己並握手，在了解對方之後再向其他人介紹你剛認識的人。
這樣，本來相互並不熟悉甚至是第一次見面的宛如一湖靜水的十幾個人，在胡老師投的石子下漸漸產生了波瀾，彼此也漸漸消除了陌生感。然後接下來的自我介紹、才藝展示等等，就彷彿颶風一般，推波助瀾，一層一層的揭開了最後的隔膜。這是一次完美的「破冰」，我們從中也學到了如何向別人介紹自己、展示自己，最後記住並成為朋友。
這也為我們今後能夠站在陌生的講台上奠定了基礎。
其次是老師給我們上得第二堂課——了解學校機制體系。剛開始還以為這將會是一堂枯燥乏味的理論課，以為又將會聽一場令人昏昏欲睡的催眠曲。可沒想到是，劉老師用他幽默詼諧的語言，引經據典、旁徵博引，將本來應該是一堂乏味的課講的活靈活現、講得生動活潑、講得令人回味無窮，讓我們在學習其內容的同時，又能感受到其中樂趣。
這也是我們今後教學的乙個啟示，如何才能將一堂枯燥乏味的課講得充滿樂趣，如何才能將學生們的目光吸引、提起學生的興趣。從中我們學到了不少。
再次是老師給我們上得第三堂課——認識。劉華老師本身是做教研工作的，他的教學方法也是別具一格的。一開始就讓我們自己分組並成立公司，然後給公司命名、分配職務，接下來分工合作完成活動任務。
這樣一種獨特教學方式，不僅讓我們從活動內容中認識了什麼是職業教育、什麼是學生、什麼是教師，更重要的是認識了自己、認清了自己，同時也鍛鍊了我們的表達、領導、團結協作的能力。從中也讓我們認識到一種好的教學方法可以更好的鍛鍊學生、培養學生。
最後是老師給我們上的第四堂課——教學文獻的書寫。當我第一眼看到這位老師，我就被她臉上的笑容所感染，頓時覺得這是一位和藹可親的老師。她得親切感讓我們每一位接受培訓的老師都會不自覺的跟著她的思路走，都會下意識地認真聽她講課。
這也讓我意識到原來一位具有親和力的老師可以讓學生信服。
至此，我想用幾句話來總結這次培訓：時間雖不長，受益卻匪淺；課時雖不多，老師有特點；幽默詼諧語，引經又據典；今天已結束，明天講台站。
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