西樓小學新上崗教師培訓管理制度
為了提高教師隊伍整體素質，是新上崗教師在教育思想、教學業務等方面打好基礎。全面推進教師隊伍建設制度化、規範化，保障教學秩序、提高教學質量，特制定本制度。
一、上崗培訓期
新教師來校後的第一學期為上崗培訓期，具體任務：
1.確定指導教師。學校為每位新教師確定一名教學經驗豐富、教學質量優異，德才兼備的教師作新任教師的指導教師。指導教師負責指導新教師培訓期間的教學。
2.上崗準備。新教師應當在指導教師的具體安排、指導下，完成下列培訓期的業務準備工作：
（1）熟悉學校的相關教學管理檔案，了解教學 。
（2）熟悉所在專業的教學計畫，熟悉教學大綱，了解授課計畫的編制，了解、熟悉教學各環節的基本要求。
（3）熟悉教案撰寫的具體要求，熟悉課程教學所必需的教學參考資料，熟悉課程所需要的教學實踐環節和現代教育技術手段。
（4）進行教學觀摩活動，熟悉其他教師的課堂教學，了解課堂教學環境和基本教學環節，熟悉教學組織工作。輔助指導教師批改學生作業。
二、試講過關期
1.經指導教師同意由新教師本人書面提出試講申請，報教研組長處，經教研組說課後，教研組長同意後報教導處。
2.由教導主任、主抓業務領導，同行教師試聽，對新教師的試講進行驗收，驗收後在業務會上指出問題，再次安排示範課，讓其聽課。
三、驗收成功期
新教師來校後的第三週為驗收期期。達以下標準為驗收成功：
1.能按「五環探構模式」備課課、上課、寫教後反思，聽課教師打分在90分以上過關。
2.指導教師對新教師的教學應安排聽課，了解新教師的教學基本功，了解其對教學內容和教學方法的掌握情況。指導教師滿意的過關。
3.新任教師能熟悉、掌握課程複習考試和成績登記的各項工作要求，能夠獨立完成對教學效果和考試情況的自我總結。
4.定期撰寫教學反思或教學心得，總結自己在教學過程中的經驗和不足。
5.新任教師應在成功驗收結束時寫出書面教學業務總結。
四、驗收不成功者
指導教師繼續指導其聽課，講課，教導處再次安排驗收。
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