華益民辦小學黃桂梅
本學期的小學數學培訓結束了，從顧老師那裡學習到了許多教學方法，解決了一些在教學中的困惑，受到了較大的啟發。學習到的不僅僅是專業知識，同時也是上了一堂很好的人生課，感覺受益匪淺，收穫頗豐。
1、七年半的教學歷程，使我已經慢慢感到倦怠，我已不知從什麼時候開始，就老是愛抱怨現在的學生難教難管，卻把教師的職業當成了一種謀生的職業。所以對待教育教學工作常帶有厭倦感，心態老是失衡。可通過這次培訓讓我深刻領會到，作為教師，雖然清貧，但是我們必須把教書育人當做我們畢生追求的事業來做，要甘為人梯，要無私奉獻，要淡泊名利，把學生的健康、全面科學的發展作為我們人生追求的目標。
2、對 「小學數學的備課思考」的學習，讓我知道教學能力是成為一名合格教師的基本素質。它的提高是乙個長期的實踐問題，一方面要研究大綱、吃透教材的難點、重點，另一方面要向同行學習，多聽課、多上公開課，虛心聽取別人的意見，結合自己的教學實際，不斷改進、不斷總結，提高教學水平，形成良好的課堂學習環境。特別是顧老師說的自己給自己上一堂公開課這句話，讓我受益匪淺，這句話一直是我在教學方面提公升的良藥。
3、要懂得欣賞與愛的藝術。記得顧老師說：「老師是學生心中的上帝」。
所以我作為一名教師只有會欣賞孩子、愛孩子，才會贏得孩子們的愛與尊敬，輕鬆、活潑的課堂氣氛，生動、幽默的講解，新穎、獨特的教學方式。孩子們那發自內心的笑聲，亮晶晶閃爍著求知慾的眼睛，下課後意猶未盡、戀戀不捨的表情，就是對教學最好的評價。要讓孩子們真正的喜歡，真正地想要學習，真正的想要跟隨老師進入那奇妙的知識殿堂。
4、給學生提供探索與交流的空間。這樣才能培養學生養成良好的學習習慣，也有利於學習能力的提高。每節課的教學力求做到：
先嘗試後講解，先猜想後驗證，先獨立思考，再小組合作交流。用數學的眼光去思考、去傾聽、交流、歸納，從而使學生獲得良好的學習動力，獲得可持續性的發展。數學老師應著眼於方法能力、邏輯思維能力培養等各方面的訓練，而不能只盯著眼前，如果真正在教學中關注了、注重了學生的可持續發展性，將會取得事半功倍的成效。
5、顧老師的《如何構建有效的數學課堂》,主要從「樹立六種意識」、「牢記六句話」、 「小組合作學習機制與策略」等諸多方面進行了講授，讓我深刻領悟到究竟怎麼上課，才稱得上一堂好課。以指導我們以後的課堂教學的有效實施。其中「牢記六句話」，更讓我深刻認識到，如何使課堂更有效果、更有效率、更有效益。
6、對「觀課議課的思考」的學習讓我明白了觀課與聽課的不同，議課與評課的區別；讓我深刻領悟到究竟如何評課議課，怎樣有效觀課，觀課時要坐到學生旁邊去，站在上課教師的角度想一想與議課效果的關係。
培訓結束了，我感到自己身上的壓力變大了，因為小學數學教師應具備數學思想、數學意識、數學精神和數學美感等品質，才能將數學知識生動形象地傳授給學生，以達到教學的高效率。而要想不被淘汰出局，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，並勇於到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思，我相信通過自己的不斷努力會有所收穫的。
2023年1月12日
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