初一數學備課組學科長培訓方案
起始班級自主管理，自主學習的習慣培養至關重要。學科長要率先垂範，引導組員會學數學，學會數學，只有充分發揮學科長的主導作用才能使展示課有針對性和實效性。達到真正的高效課堂。
我們初一近期工作重點是培訓學科長，主要從以下幾方面培訓:
一、學科長的要求;
(1) 熱愛班集體，樂於奉獻
(2) 能起到表率帶頭作用
(3) 工作態度積極主動
(4) 成績優秀，能組織同學對學、群學。
2、學科長的定位
（1）老師的得力助手
（2）學習的領袖
（3）本組的數學小老師
3、學科長的職責
（1）按時收發學案
（2）預習課後及時改學案（每人三道題）
（3）展示課的科學組織。指導b、c層學生整理學案。同質交流、異質幫扶。準備點評。
（4）關注補差工作。課餘時間給5、6號輔導
4、學科長的具體工作
（1）預習課：先組織學生看課本並完成課後練習（8分鐘）；再獨立完成學案（30分鐘）；組織組員對學同質交流、異質幫扶(8分鐘）
（2）展示課:組織學生先對學(一對一交流)再群學（對學有疑惑的小組交流。展示的學生展示，非展示的學生補充、點評、質疑、糾錯
（3）反饋課:組織學生做題並及時批閱.及時督促組員糾錯。
五、提高學科長能力的途徑
(1)根據教材內容定期安排工作、要求及措施。
(2)召開年級學科長培訓會
(3)流動式管理。破弱小組邀請其他組的優秀組長組織指導該組學習一至二周
(4)考核評價、表彰獎勵。課堂評價要及時，課後檢查要有記錄。對工作積極的、小組進步幅度大的學科長，每月評選4人進行獎勵。
總之，學科長的組織、管理、監督作用是培訓的核心。備課組將在近期按以上方案認真培訓學科長。爭取取得顯著成績。
時間：2013.10
地點： 初一（1）(2)班
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