且行且思繼往開來 國培心得

2022-02-17 00:42:25 字數 2357 閱讀 6516

——國培心得

2023年12月6日~16日我有幸參加了「邢台學院2010『國培計畫』小學綜合實踐活動教師短期培訓」,通過10天的培訓,讓我茅塞頓開,受益匪淺。學習收穫如下:

一、綜合實踐活動的基本理念:

(一)堅持學生的自主選擇和主動參與,發展學生的創新精神和實踐能力

綜合實踐活動的開發與實施要以學生的直接經驗或體驗為基礎,將學生的需要、動機和興趣置於核心地位,充分發揮學生的主動性和積極性,鼓勵學生自主選擇活動主題,積極開展活動,在活動中發展創新精神和實踐能力。

(二)面向學生完整的生活領域,為學生提供開放的個性發展空間

綜合實踐活動的開發與實施要克服當前基礎教育課程脫離學生自身生活和社會生活的傾向,面向學生完整的生活領域,引領學生走向現實的社會生活,促進學生與生活的聯絡,為學生的個性發展提供開放的空間。

(三)注重學生的親身體驗和積極實踐,促進學習方式的變革

綜合實踐活動的開發與實施強調學生樂於**、勤於動手和勇於實踐,注重學生在實踐性學習活動過程中的感受和體驗,要求學生超越單一的接受學習,親身經歷實踐過程,體驗實踐活動,實現學習方式的變革。

二、綜合實踐活動的內容

綜合實踐活動是由國家設定、由地方和學校根據實際開發的課程領域。因此,國家著眼於巨集觀指導而研製綜合實踐活動指導綱要,地方和學校要根據綱要所設定的基本框架規劃中小學活動的基本型別、基本內容和具體活動方案。

(一)綜合實踐活動的組織線索

綜合實踐活動內容的選擇與組織以學生為核心,主要圍繞三條線索進行:

1.學生與自然的關係。

2.學生與他人和社會的關係。

3.學生與自我的關係。

(二)綜合實踐活動的內容範圍

綜合實踐活動的內容範圍包括以下幾個方面:

1.研究性學習。研究性學習是指學生基於自身興趣,在教師指導下,從自然、社會和學生自身生活中選擇和確定研究專題,主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。研究性學習強調學生通過實踐,增強**和創新意識,學習科學研究的方法,發展綜合運用知識的能力。

學生通過研究性學習活動,形成一種積極的、生動的、自主合作**的學習方式。

2.社群服務與社會實踐。社群服務與社會實踐是學生在教師指導下,走出教室,參與社群和社會實踐活動,以獲取直接經驗、發展實踐能力、增強社會責任感為主目的學習領域。通過該學習領域,可以增進學校與社會的密切聯絡,不斷提公升學生的精神境界、道德意識和能力,使學生人格臻於完善。

3.勞動與技術教育。勞動與技術教育是以學生獲得積極勞動體驗、形成良好技術素養為主的多方面發展為目標,且以操作性學習為特徵的學習領域。它強調學生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習,強調學生動手與動腦相結合。

通過該領域使學生了解必要的通用技術和職業分工,形成初步的技術意識和技術實踐能力。

4.資訊科技教育。資訊科技不僅是綜合實踐活動有效實施的重要手段,而且是綜合實踐活動**的重要內容。資訊科技教育的目的在於幫助學生發展適應資訊時代需要的資訊素養。

這既包括發展學生利用資訊科技的意識和能力,還包括發展學生對浩如煙海的資訊的反思和辨別能力,形成健康向上的資訊倫理。

以上幾個方面是綜合實踐活動的指定領域,除上述指定領域以外,綜合實踐活動還包括大量非指定領域,如;班團隊活動、校傳統活動(科技節、體育節、藝術節)、學生的心理健康活動等等,這些活動在開展過程中可與綜合實踐活動的指定領域相結合,也可以單獨開設,但課程目標的指向是一致的。指定領域與非指定領域互為補充,共同構成內容豐富、形式多樣的綜合實踐活動。

雖然培訓活動圓滿結束,但前進的路上還有很多困難、疑惑,為使今後工作更紮實、有效,我對今後的工作有如下新的認識:

1.提高對綜合實踐活動學科重要性的認識。綜合實踐活動學科是基礎教育課課改革新開設的科目。

為什麼開始這一科目,我個人理解,就是要培養學生的創新精神和實踐能力。都說我們中國教育培養出來的是考生,各種奧林匹克大賽均獲的好成績,而諾貝爾獎我們無一人獲得。而美國培養出來的是學生。

我們基礎教育的劣勢就在於我們實踐能力太差,而綜合實踐活動這門學科正是培養學生創新精神和實踐能力的有效手段。

2.加強對綜合實踐活動學科教師隊伍建設。實施新課程教師是關鍵,綜合實踐活動學科涉及五大領域,他對教師的要求相對要高一些。

只有教師素質提高了,才能提高學生的素質。目前,我區綜合實踐活動學科教師隊伍不均衡,城內學校好於農村學校,有專職教師,有素質強的教師,綜合實踐學科開課較好,質量較高。

3.加強對綜合實踐活動學科教學的研究。首先,要注重課程資源的開發和利用,要因地制宜,發揮本地區資源優勢,不拘泥於教材,自選實踐活動內容,設計活動主題。

其次要加強課堂教學研究,課堂小天地,天地大課堂,對於綜合實踐活動學科來講,重要的不是掌握知識,而是讓學生掌握獲取知識的途徑和渠道,在這個過程中,培養孩子的合作意識、**意識、創新意識,提高學生的綜合素養。所以學生走向社會、走向生活、走向多彩的大自然進行實踐**活動的過程更為重要。

相信有大家的不懈努力和辛勤工作,我省綜合實踐活動課程的明天會更美好!

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