且行且珍惜
高效課堂」經驗交流學習心得
大慶肇州托古中心小學張影
4月11日，陽光明媚的一天，帶著滿心的期待我來到了大慶市機關一小參加「高效課堂」經驗交流。作為一名小學數學教師，我很榮幸能參加這樣的學習交流，讓我吸收了好多的精神食糧，真的是聽的時候很激動，裝載滿滿的收貨，回家路上很感動。是啊！
就像王利主任說的那樣，作為大慶小數人，我感到很榮幸，應該珍惜！我要把我學到的用在我的數學課堂上，讓我的孩子們收益------真正愛上數學，學好數學，用好數學！
一、 名師引領真實舒服
首先聽了兩節受益匪淺的名師示範課大慶市機關一小柴華老師執教的《比一比》（萬以內數大小的比較）和大慶市一中實驗一小楊雪青老師執教的《百分數的認識》兩節課給我最大的啟示就是真實、舒服。
真實在於課上的精彩辯論，就像王利主任點評柴華老師的課一樣，他的課是爭論的、辯論的課堂。給孩子充分的提出問題，表達問題，解答問題的機會。而我們平時上課恰恰缺少的就是柴華老師的大膽放手，我們嘴上要的高效課堂是高效率的，所謂高效率就是短時間內創造最大的量，這裡的量我們不能單單的用考試成績去衡量。
如果大膽的像柴老師一樣放手讓孩子們去討論，去辯論，那麼孩子們學到的將不僅僅是數學知識，而是學習數學知識的本領，以及當下孩子們最最缺少的口才表達能力。就像課上出現的一種情況，孩子們自己思考的時候是明白的，但是站起來表達的時候就不會了，這是王利主任給我們留的作業，相信這種現象在柴華老師的課堂會慢慢的變好，孩子們的口才完全不用去口才輔導班的呢！
舒服在於楊老師的娓娓道來，《百分數的認識》是五年級下冊第六單元的內容，百度找找你會發現有好多的教學**，但是對比楊老師的課，我更加喜歡楊老師這樣的樸實無華，孩子們是學習的小主人，是真正的學習者，而老師課也真真正正的做到了引領者，主持者等身份。比方課前的學習目標的建立：百分數的意義、好處、用途……在學習目標的引領結合預習整節課師生都是在共同討論中學習。
二、 王利點評恍然大悟
如果說兩節實實在在的課及同伴的反思解讀是真是舒服的，那麼王利主任的點評則是激動的，讓人眼前一亮的。關於《比一比》這節課王利主任給予了充分的肯定，肯定了柴華老師的上課風格，同時對課堂結尾部分柴華老師的處理方式做了解釋，「課堂重要，學習知識重要，課間10分鐘更重要」上課的時候能到哪就到哪，一定不要占用孩子們的玩的時間，也就是教學任務可以適當的變通，我們不要為了完成「新授-討論-練習」等環節而學習，如果討論的部分孩子們充分的討論了，練習部分可以沒有，這樣原汁原味的課是值得提倡的。書中的練習題部分王利主任再次強調了要給孩子一會思考的時間，再解讀活討論。
《百分數的認識》這節課，楊老師創造性使用教材受到了王利主任的肯定。在合理的解讀處理得教材的基礎上可以創造性加工教材，楊老師的「畫線段對比學習 「0.5 50% 1/2」也是非常值得我學習的。
王利主任的精彩點評讓我明白了自己業務欠缺的部分，同時也給我照亮了前行的路。
三名校教研精彩紛呈
「大慶市一中機關小學」、「大慶市萬寶學校」、「大慶市機關四小」、「大慶市高新區學校」四所學校的四位老師先後介紹了本校的校本教研經驗，真是精彩各異；無論是萬寶學校的「五點」微格教研模式：課前確定為觀察點---微格**再現**點---2+2評價引出觸發點---二次教學尋找昇華點---總結提煉教學支撐點。還是機關四小的「**碎片」都讓我發自內心的佩服，佩服他們的團隊在專家的引領下行走的那麼贊，佩服他們每乙個人貢獻的自己完美的力量構成了那麼強大的團隊。
同時也告誡我自己行走在小學數學的道路上，應該還好珍惜，當偶爾會有職業倦怠的時候，這些積極進取的同行朋友，給了我動力，讓我在渾然不知中克服了倦怠，繼續前行。正如歌詞「迎著風向前行，我們一起走到這裡，偶而想起過去，點點滴滴如春風化作雨，潤濕眼底……且行且珍惜」
香港與澳門且行且珍惜
摘自 中國產經新聞作者 李明 中國有兩個特別行政區，乙個是香港，乙個是澳門。香港與澳門一衣帶水 同氣連枝。他們就像兩顆璀璨的明珠鑲嵌在祖國的南海之濱熠熠生輝。然而就在前幾天香港被 佔中 陰霾籠罩，變得烏煙瘴氣，而他的近鄰澳門卻心無旁騖，一心一意為回歸15周年做著準備，同樣是中國的特區，同樣是發生在2...
國旗下的講話且行且珍惜
尊敬的各位老師，親愛的同學們 大家好！今天我演講的題目是 且行且珍惜 xx中校園中一貫倡導 撿紙精神 我們每天都能醒目地看到在主席台下的標語 舉手之勞，我們能做好的事還有許多 不少畢業的xx中學長在 回眸xx中 裡寫道 在大學校園中，看到地上有張廢紙，不由地彎腰去撿時，卻意外地碰到了另外一名也過來撿...
且思且行 10 4
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