優秀班主任事蹟材料

學校：欒川一高

班級：二（13）班

班主任：張海龍

2015.8.27

欒川一高二（13）班張海龍

我叫張海龍，男，本科學歷，2023年9月至今，一直擔任欒川一高班主任工作，在班級管理工作中取得了優異的成績，所帶班級成績一直非常優秀，連續多年獲得欒川一高「優秀班主任」稱號。

2023年9月—2023年7月，擔任高一（4）班班主任，在洛陽市期末質檢考試中成績優異。 2023年9月—2023年6月，擔任高一（8）班班主任，在洛陽市期末質檢考試中成績優異。

2023年9月—2023年6月，擔任高二（13）班班主任，在洛陽市期末質檢考試中成績優異。2023年9月—2023年6月，擔任高三（23）班班主任，在高考中成績優異。2014——2015學年帶領文科高三（23）班，該班級學風正、學習氛圍濃，處處彰顯正能量， 2023年高考取得優異成績。

一、忠於職守，以身作則

負有教育教學重任的班主任，要把乙個班級領好，就必須不斷提高自身的思想政治素質和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠於職守，以身作則。要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做，自己非常清楚自己的行為涵養對學生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，一年來不曾曠過一天工，均為全勤。

每天的早操、課間操與同學們一起出操喊口號；每週值日大掃除，自己也作為班級一員參與勞動；只要學生在校，每天晚寢時，必到學生宿舍察看，為學生排憂解難；在教室內，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內；在學習上，要求學生準備糾錯本，自己也準備乙個大的糾錯本；要求學生答題認真規範，由此每節課都要求自己板書條理清晰，層次分明，重難點一目了然，由此形成了「高效課堂」教學模式。自己的行為規範、以身作則對學生是無聲的教育和有力影響，使學生感覺師生平等。正是由於這種「忠於職守，以身作則」的教育理念，在學生面前既不嚴苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。

二、關心學生，「愛」字當頭

愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關愛每一位學生。首先要在生活上關愛學生。

我發現學生陳琳好幾次晚飯不吃，通過了解才知，家庭困難，當月生活費不夠，於是資助其生活費；其次學習上關心學生，一天學生邱松科一滿含淚水找到我說不想上了，了解才知考試成績不理想，想在下一年複習，通過一下午談心鼓起了他學習的勇氣；在心理上關注學生，學習是個艱苦的過程，畢業班學生承受很大的心理壓力。作為班主任時刻關注學生的心理，學生張鐸有一段時間，始終不在學習狀態，問之，他說出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學習任務。

於是及時與其家長交流，讓學生放下思想包袱，之後成績直線上公升；同時還要關心學生的體魄，高考不僅考學生的智力，還要考學生的身體，每當下午自由活動時間，就要求不經常煅煉的同學一起跑步。正是由於這樣關愛學生，每個學生都是以飽滿的熱情投入學習生活之中，師生關係成為朋友關係，學生關係親如兄弟姐妹。

三、民主管理，信任學生

民主管理，有利於決策的科學化，信任學生，充分相信學生是民主管理的前提。先後進行了「心向雲天樹理想，腳踏實地搞學習」、「舉國歡度過國慶，目標一致向前衝」、「別人經驗我吸收，虛心學習我風流」、「一元之始於元旦，一練後盡開顏」、「奮鬥一百天，敢教日月換新顏」、「規範細心與創新，泰山之頂我獨尊」、「別人放鬆我不鬆，父母在家等成功」、「七分士氣三分拼，每天提高一大分」等活動。同時開展了「學習互助小組」、「一對一結對子「活動；制定了以宿舍為單位的學習優勝、行為規範、衛生紀律評比制度。

以民主決策、尊重信心學生為教育理念，極大調動了學生學習的積極性、管理的積極性，在一年中的歷次考試中，我班成績均居年級前兩名，學生的紀律衛生、行為規範等綜合評比位居學校第一名。我所帶的班級四次奪得流動紅旗和優秀班集體榮譽稱號。

多年的班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，，他們讓我深深地品嚐到了作為乙個人民教師的快樂、光榮、責任與驕傲。在今後的工作中，我將繼續為學生奉獻自我，為國家培育棟樑貢獻自己的力量。

班主任：張海龍

2023年8月27日

優秀班主任事蹟材料

優秀班主任事蹟材料

優秀班主任事蹟材料

優秀班主任事蹟材料

相關推薦