本課的匯入我是以距離富順縣城由近到遠農業景觀的變化為背景，啟發學生尋找原因，開始本課的學習。
④知識的傳授具體清晰。
教學思路清晰，知識點處理到位，學生能夠很好的掌握該課內容。
（3）不足之處
①語言不夠精美
在表述知識，講授知識的時候所用形容詞有的不是很合理，如對區位的描述中位置和因素的表述不夠乾脆，重複和累述較多。
②由於知識量太大，對於知識的處理時還不夠細緻
這重點表現在農業區域因素的分析上，要分析到點，盡量的細一些，如水稻的種植我只很籠統的說了怎麼分析，具體分析到什麼位置，答題時怎麼答都不夠深入。
③前松後緊，時間的把握性不是很好
由於內容多怕完不成教學要求，所以在後面階段有點強進度，造成澳大利亞混合農業沒有很好的展開。一部分知識也主要是由我講授的形式傳授。
（4）再教注意事項
①進一步合理安排課堂的各個環節。
如合作**、展示、講評在什麼時候進行的問題，我準備這樣安排，根據知識的框架在知識輪到該討論時就討論，討論展示後立即進行點評，這樣更尊重學生的認真過程，更有利於知識體系的完整。
②知識該細化的細化
區位因素的分析是本節的重點，特別是分析方法的傳授對後面的學習幫助很大，因此在學生展示後點評中就把分析方法和答題方向給學生介紹清楚。
③增強語言表達能力
本次上課**回家**後進行了語言優化，平時上課多錄**，積極進行教後反思，上課多注意用詞。多進行閱讀，多練習口語表達能力。
總之，本次公開課自己得到了極大的鍛鍊，也認識到自己教學中的不足，在以後的教學中我會彌補自己的不足之處，讓自己的教學水平有長足的進步。
必修二第三章農業第一二節
農業周測 4月12 出題人 信麗娜審題人 夏祖陽 一 單項選擇題每題2分 讀 兩地區農業基本情況比較表，完成1 2題。1 地區的農業地域型別可能是 a 季風水田農業 b 混合農業 c 商品穀物農業 d 畜牧業 2 與 地區農業相似的地區是 a 剛果盆地 b 四川盆地 c 大自流盆地 d 墨累 達令盆...
高中必修二的單詞
必修二unit 1 cultural n.文化的 relic n.遺物 遺跡 紀念物 rare adj.稀罕的 稀有的，珍貴的 valuable adj.貴重的有價值的 survive v.倖免 倖存生還 vase n.花瓶.瓶 dynasty n.朝代王朝 taj mahal 泰姬陵 ivory ...
農業的區位選擇》學案6 人教版必修
3.1 農業的區位選擇 學習目標 1 理解農業區位的含義，了解主要農業區位因素。2 根據相關文字資料和 能分析影響農業區位選擇的主要因素。3 結合生活實際和相關資料，能夠說明某一地區農業區位因素的變化及其產生原因。4 結合案例，能夠分析影響某一地區農業生產的自然 社會經濟條件，並結合事例說明如何進行...