火木龍小學語文組第一次主題教研活動方案
1、教研活動目標
1、了解句式變化的不同題型的變換方式。
2、圍繞考試重點，抓學生容易得分但又容易丟分的句式：「陳述句改反問句，反問句變陳述句。」
3、由易到難的進行句式變換練習，掌握句式變換的方法及要點。
2、教研活動的意義
按要求改寫句子是必考試題，雖然分值在考試中僅佔6至8分，但要要求改寫句子，其可以改寫的句子共有12類為此，只要掌握和改寫句子的方法和技巧，就有利於提高學生的作文水平。
三、教研活動情況
教研主題：按要求改寫句子
活動時間：2023年6月21日上午
活動地點：火木龍小學六年級教室
活動成員：火木龍小學語文全體成員
活動具體安排：
四、教研活動流程：
（1）主題分析
按要求改寫句子在整個語文考試中佔6至8分左右分值。這一塊是我們拿分的重要陣地，但結合我校學生這些年來考試實際情況，從捲麵中得知，也是我們失分的重點位置。針對以上情況，於是我們語文教研組就產生了教研活動主題 —按要求改寫句子。
（二）集體備課
1、議課
（1）分析閱讀題型，根據我校學生的實情，上課教師提出自己的教學設想。
（2）集體剖析教學內容重點和難點，討論在教學過程中如何引導學生解決問題。
（3）討論在本堂課的教學中學生會存在的一些問題，以及教師如何更好的處理這些存在的問題。
（4）根據我校學生認知層次、認知程度，選擇生活中學生常見的事例進行教學。
（5）各語文教師對教學流程提出自己的看法，最終制定方案。
2、上課教師初次實施教學。
3、修改教學設計。
4、定稿。
（3）課堂教學展示（上課）
觀課教師分工安排：
（四）集體評議，反思教學（評課）
（各教師評課，按聽課的分工安排，每個教師負責點評自己負責的板塊，以免重複點評。）
1、上課教師對所上內容進行教學反思。
（教學反思時要具體，反思學情方面，自己的教學方面，反思教學過程中自己處理得當的地方，反思教學實施中存在的不足。）
2、聽課教師按照觀課要點進行順序點評。
3、本校校長對本次教研活動點評。
4、中心校領導對本次教研活動進行點評。
5、教研組長對本次教研活動反饋。
火木龍小學
2023年5月10日
按要求改寫句子
一 把反問句改為陳述句 1 把難道我們不該珍惜時間，努力學習嗎？改 2 這麼遠，箭哪能射得到？改 3 你怎麼能相信巫婆說的話呢?改 4 這美妙的琴聲怎能不令人陶醉呢？改 5 從這個角度看楊桃，不久像五角星嗎？改 6 這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎？改 7 你過生日那天，難道不是星期天嗎？改 8 這一池...
按要求改寫句子
1 我把這幅畫掛在書桌前，多年來不曾換掉。被字句2 增援的兩個旅的敵人被紅四團拋在後面了。把字句3.雨過天晴，螞蟻清除了洞口的泥土，又出來尋找食物了。把 字句 被 字句 4.他們看到暴風雨衝跨了堤壩，心裡十分著急。把 字句 被 字句 5.密密層層的枝葉封得森林嚴嚴實實的。把 子句 被 子句 6.曹操...
按要求改寫句子
1 按要求改寫句子。4分 變為第三人稱轉述句 2 中國的晉西北是西伯利亞大風常來肆虐的地方。縮句 3 伯父把剩下的藥和繃帶給了車伕。改 被 字句 4 飯是不能不吃的。變反問句 2 指出下列句子所用的修辭手法。2分 1 人們用火來燒熟食物，用火來冶煉金屬，還用火來驅趕兇猛的野獸。2 明月松間照，清泉石...