重慶市巴南區樵坪小學科學實驗考查實施方案
為了進一步促進我校《科學》實驗教學的開展，培養學生初步的觀察能力、實驗能力和動手能力，發展學生的想象能力和創新精神，提高學生整體素質，小學科學安排了大量的科學實驗，給學生提供了通過**實驗活動獲得科學知識的機會。學生通過做**性實驗獲得科學知識，就需要有較高的實驗能力。結合教育局提出的「強閱讀重科學」的精神，我校每學期對學生進行科學實驗考查。
一、考查的總體思路
小學科學課程（3—6年級）是以培養和發展學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，即通過科學教育使全體學生逐步領會科學的本質，樂於**，熱愛科學，並樹立強烈的社會責任感；使全體學生學會用科學的思維方式解決自身學習、日常生活中遇到的問題，為他們的終身學習和生活打好基礎。為此，《科學》課的考核必須為促進學生科學素養的形成與發展這一最高目標服務。學生作為乙個獨立的個體，無論是性格、心理特徵、認知水平都是不同的。
我們在對學生進行考核時，不僅要注重學習的結果，更要注重學生技能和心理的發展和變化。要以學生綜合素質的全面發展為出發點和歸宿點，既要重視學生的學習成績，又要重視學生的思想認識的發展，以及多方面潛能的發展，注重學生創新意識的、創新能力培養、實踐能力、實驗觀察和實驗操作技能的提高。
小學生的實驗能力不是僅僅指小學生操作實驗的能力，而是一種綜合的實驗能力，是指小學生在科學學習中理解實驗目的要求，按照教材提供的實驗方案或者自己設計的實驗方案進行有步驟地操作實驗、採集實驗資料、分析實驗資料、歸納總結實驗結論的綜合能力。培養小學生的實驗能力有利於學生開展自主**性活動，有利於整理習慣的養成，有利於學生獨立能力的養成，綜合發展小學生的科學素養，提高科學課的教學效率。
二、考查的方向
1．認識常見的實驗器材
科學課有科學課的規範性，其中乙個就是實驗器材的名稱要規範。一些常見的實驗儀器、專用的實驗儀器名稱和使用方法學生應該知道。
2．明確實驗目的，實驗方法，有序地進行實驗
愛動手是小學生的特點，動手做實驗是小學生的最喜愛的活動。可是，在具體的教學過程中，我們不難發現學生們愛做實驗，但是卻不知道怎樣去把實驗做好。教學中常常出現這種情況，當老師讓學生動手做實驗時，學生們忙得很開心，人人都想做實驗，人人都要爭著做實驗，可是卻沒有幾個人是按照實驗要求去做的，實驗的場景可以乙個字來概括——亂，實驗的結果當然不如老師所意，也沒有達到教學目的要求，學生也沒有觀察清楚實驗中產生的現象，沒有把觀察到的實驗資料記錄下了，沒有弄清楚實驗的結論。
學生做實驗更多的是滿足自己一時的好奇心的需要。 所以實驗中要求學生填寫記錄單，明確實驗目的、實驗方法，再開始做實驗。
3、關注實驗資料，描述實驗現象
實驗資料和實驗現象是科學觀察中的重要證據。收集實驗資料，正確地分析描述現象，會要重要的發現。通過記錄單，引導學生重視收集實驗資料，描述實驗現象。提高分析整理的能力。
4、養成整理的習慣
做完實驗，整理好材料。長時間這樣做，會養成一種自覺整理的習慣。
三、實驗查考方案
1、考查物件：隨機抽取3—6年級學生（每個年級24人）。
2、考查內容：教科版
三、四、五、六年級必做分組實驗中抽取乙個
3、考查方式：填寫記錄單和實驗操作
4、考查程式
（1）根據學期必做實驗彙總表，教師隨機抽取乙個實驗
（2）教師按單人單桌，分12組擺放好實驗材料
（3）教導處隨機抽取24人學生，分2組，第1組先檢錄進入考場
（4）學生填寫《實驗通知單》，進行實驗操作，做完整理好材料
（5）監考根據學生示意在實驗檢核表上打分
（6）第1組交上記錄單，離開考場，第2組進入考場，開始考試
5、打分細則
填寫記錄單50分+實驗操作50分，總分100分。按總分評定等級。
(1)實驗操作打分
（2）記錄單
按記錄的正確、完整情況給分。
各年級考察實驗目錄
班級姓名學號
實驗操作分記錄單填寫分總分
1.實驗名稱：檢驗攪拌能否加快溶解
2.實驗器材15分）
3.實驗改變的條件：一杯攪拌，另一杯不攪拌
4.實驗相同的條件：（請寫出） （20分）
（1（2
（3（4
按照你所寫出的實驗條件請認真操作
5.請寫出實驗結論：
15分）
班級姓名學號
實驗操作分記錄單填寫分總分
1.實驗名稱： 比較硬度
2.實驗材料10分）
3.實驗方法：（25分）
用相互刻劃的方法依次選擇其中一種材料，分別去刻劃另三種材料的表面，用力大小相同，能畫出痕跡的，在記錄單內打「 」，不能劃出痕跡的打「 」。注意不要劃傷手指。
4.實驗結論：將4種材料按從硬到軟排序（15分）
>>>班級姓名學號
實驗操作分記錄單填寫分總分
實驗名稱：光和影
記錄單一：影子的長短與什麼有關實驗記錄單
記錄單二：影子的大小和什麼有關實驗記錄單：
班級姓名學號
實驗操作分記錄單填寫分總分
2023年小學科學實驗考核細則
三年級下冊 一 讓小燈泡亮起來 學校學生姓名監考教師 材料用具 電池1節 小燈泡1只 電池盒1個 燈座1個 開關1個 導線3根。實驗操作規則及評分標準 注 因操作錯誤造成儀器損壞或不良後果的扣10分，後果嚴重的扣20分。二 磁極的相互作用 學校學生姓名監考教師 材料用具 條形磁鐵 小車 實驗記錄表。...
小學資訊科技3到6年級教學計畫
三年級上冊資訊科技教學計畫 一 指導思想 資訊科技課程是小學一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，根據教學計畫，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設。小學資訊科技課程的任務是 培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解或掌握資訊科技基礎知識和技能，了解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學...
小學資訊科技3到6年級教學計畫
三年級上冊資訊科技教學計畫 一 指導思想 資訊科技課程是小學一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，根據教學計畫，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設。小學資訊科技課程的任務是 培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解或掌握資訊科技基礎知識和技能，了解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學...