近期的工作讓我感觸很深。教師的工作是教書育人，但我彷彿感覺這是公立學校老師的職責。作為培訓班的老師，彷彿就是做乙個讓父母滿意的，讓孩子開心的，並且使孩子的成績達到高分、滿分的老師。
只要孩子的成績好了，你這個老師彷彿就是好老師。所以老師不僅僅是要把課上好，更要檢驗孩子的學習成果。
首先，老師備課要充分，課堂上要充滿激情、活力、並富有親和力，同時也不失嚴肅。課堂上要激發孩子們動腦思考，提問時不妨先提問性格開朗外向的同學，緩解其他同學的緊張心情。每個班級也有成績較好和偏差的學生，所以對於成績較好的學生提問題時可稍稍加些難度，比如提問漢譯英的句子時，不妨提問句子長一些的，或者其他同學容易忘記的含有介詞或動詞短語的句子。
而對於成績稍差的學生則提問相對簡單的問題並及時誇獎他們鼓勵他們，讓他們感覺到成功的小喜悅。
課後，畢竟有些孩子貪玩不愛複習，不愛背單詞，但是單詞又是基礎，長時間不背單詞成績一定會下滑。所以在和父母溝通時會告訴父母，孩子課上很積極，表現很好。但是課後孩子看起來有些貪玩，沒有複習，希望父母督促一下讓孩子有乙個更好的成績。
同時在和父母溝通時，有些孩子有進步了，乙個細小的行為也要告訴父母。比如年前孩子見到老師不打招呼，不愛說話，現在每次來到學校進門就和老師問好，並且離開時不忘和老師說再見，現在非常有禮貌，一看就知道父母教育的好，有素質。
總而言之，老師要有責任心，還是要保證學生學習的質量。外表工作做得再好，時間久了孩子成績提高不上來，父母依然會毅然決然地離開。所以就目前而言，我認為盡其所能讓孩子明白並會運用所學知識就是成功！王茹雪
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