新集中學2015—2016學年第二學期「學生評教」
問卷調查情況彙總
灌南縣新集中學教務處
（2023年5月15日）
上周三，教務處組織了「學生評教」問卷調查活動。從學生評教問卷調查表來看，學生對評教這個問題認識到位、態度端正，能真正從自身本意出發進行評教；從問卷整體情況來看，各班學生對本班各科老師滿意度較高，無論是從教師師德、教師的教學態度，還是課堂情境的創設等各個方面來看，學生對本班教師的總體評價較高，基本反映了本班教師的教學現狀。
本次問卷調查旨在了解老師們在工作態度、責任心、授課方式等方面的真實情況，力求及時發現、調整和改正一線老師在教育、教學中存在的問題，使教師的教育教學水平能得到更好的提公升，學校的綜合實力得到更好的發展。本次問卷調查學生積極參與，達到了預想的目的。本次問卷調查的情況主要有一下幾點：
1.教師管理方面
學生普遍對學校在教師方面的感覺良好，認為大部分老師責任心很強。並且給學生寄託希望，相信一定會越來越好。個別老師有體罰現象，特別是七八年級個別老師，學生們普遍都認為老師的行為對學生影響很大，所有學生都希望老師們能夠以身作則。
2.課前準備方面
從調查的結果來看，學生認為學校的老師基本上都有課前準備，能夠有學案，特別是英語學科的老師受到所有被參與調查學生的一致認可。但是也有部分學科的老師課前準備不充分，授課無教案，違背教學常規，在布置預習方面，要麼根本不布置預習任務，要麼要求學生完成《伴你學》的預習內容，但是並不批閱和反饋，只是流於形式，學生們做與不做乙個樣，做對做錯乙個樣，希望老師們打好有準備之仗，確保一節課的教學質量。
3.教學常規方面
絕大多數老師上課不遲到、不拖堂，但仍然有個別老師上課因種種原因遲到，有到辦公室拿東西的，有其它理由的，希望老師們引起注意。另外，大部分老師都能遵守課堂教學常規，如上課不接打手機、不抽菸等。但也有個別老師接打**——雖然不在教室裡接聽，而到走廊裡，但是學生們也比較反感。
同時，個別老師在上正課學生自學時，玩手機比較嚴重，希望所有老師上課時間段（尤其是一天八節課時間），不玩手機（這不僅是學生們的心聲，也是自身健康的需要）。
4．授課藝術方面
大多的學生能夠適應本班課任老師的授課方式，但也有部分學生提出一些老師上課時應該夠和學生互動，不要只唱「獨角戲」，也有學生提出部分老師上課應該增加些活動，讓學生有事情可做，讓整個課堂活躍起來，真正做到讓學生自主學習，把課堂還給學生；所有同學都喜歡語言幽默、上課能夠和學生互動、教法有變化的老師，對於授課語言死板、教學語言從上課到結束一層不變，從不提問的老師則比較反感，甚至很不喜歡聽他（她）的課。
5.布置作業方面
對於學生要求較多，作業量很大的老師，學生則很不滿意。所有學生都認為作業布置應該統籌安排，不能只顧自己任教科目，且作業布置沒有經過精選，重複訓練和講解比較多，浪費了很多需要完成的其它重要學習任務，加重了學生們的負擔。針對這一情況，希望所有老師在布置作業之前，認真考慮作業布置的科學性，有選擇、有針對性的布置作業，最好做到分層作業，這樣既取得針對性學習效果，減輕了學生們的負擔，同時增強了部分學困生的自信心，可謂一舉數得。
6.工作責任方面
所有學生都認為各科老師的責任心都很強，能夠關心學生、努力上好每一節課等。
7．是否體罰方面
老師們都能夠保持良好的師德，沒有體罰學生的情況，但是有變相體罰情況。
8．總體評價方面
（1）語文老師：在接受調查的36個學生中，有31人選擇a（優秀），有3個同學選擇b（良好），有2個同學選擇c（合格），無選「不合格老師」的同學；
（2）數學老師：在接受調查的36個學生中，有26人選擇a（優秀），有7個同學選擇b（良好），有3個同學選擇c（合格），無選「不合格老師」的同學；
（3）英語老師：在接受調查的36個學生中，有35人選擇a（優秀），有1個同學選擇b（良好），無選「合格老師」的同學，無選「不合格老師」的同學；
（4）物化老師：在接受調查的12（化）+24（物）個學生中，12人均認為化學老師「優秀」；21人認為物理老師「優秀」，3人認為物理老師「良好」，均無選「合格」、「不合格」情況；
（5）政史老師：在接受調查的36個學生中，有27人選擇a（優秀），有5個同學選擇b（良好），有4個同學選擇c（合格），無選「不合格老師」的同學；
（6）音體美計老師：幾乎所有同學都認為這些老師是「優秀」。個別同學認為個別體育老師「良好」。無選其餘三項者。
9．在完成「你最想對老師說的一句話」這一填空任務中
絕大多數同學懷著感激之情讚賞老師，有的認為老師用自己的言行影響著他們，可敬；有的以為老師的孩子還太小，卻把幾乎全部精力用在學生身上，可嘆；有的學生認為老師責任心很強，批改作業很辛苦，可愛；有的認為老師很有文化，一定是桃李滿天下，可賀；個別老師「寬以待己，嚴已律人」，可恨……
10．在完成「你最想對學校說的一句話」 這一填空任務中
多數學生都對學校（尤其在學校安全管理方面）充滿好感和感恩。個別女同學認為熄燈後男老師（管理人員）不要進女生宿舍。
以上是本次問卷調查的情況反饋，希望各位老師認真研讀，針對自身存在的問題「有則改之，無則加勉」為我校教師素質的提公升和教育教學質量的提高再做貢獻。
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