養成教育是素質教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心。養成教育是乙個長期反覆的教育過程，結合本校實際，特擬訂養成教育計畫如下：
一、 指導思想
養成教育是我們的根本任務和主要內容。以培養學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發點，以有利於指導學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，大力推進素質教育。
二、工作目標
1、通過「禮儀習慣」教育，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人的優秀品質，提高分清是非、美醜、善惡、真假的能力。
2、通過「生活習慣」教育，使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活自理能力。
3、通過「學習習慣」教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。
4、通過「節儉習慣」教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。
三、階段目標
第一階段：學。通過學《小學生日常行為規範》、《小學生守則》、學校行為習慣要求等，明確行為規範的內容，知道在學習和生活中如何做，怎樣做。
第二階段：做。制定各種規章制度，指導學生行為，通過各種活動，強化訓練。通過自查互糾，共同進步。通過激勵評優樹立典型，帶動進步。養成正確的行為習慣。
第三階段：管。堅持長期恪守正確的行為習慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。從而達到「教」是為了「不教」的目的，養成好習慣終身受益。
四、教育內容
以《小學生日常行為規範》、《小學生守則》為重要的學習內容，從禮儀、學習、生活和節儉四方面，正面引導和培養學生行為習慣。
五、實施途徑與措施：
（一）發揮課堂教學優勢，進行「知」的教育。「知」即提高學生道德認識，使他們懂得「是、非、善、惡、美、醜」。
1、充分利用班隊、思品、經典誦讀等課程，加強學生文明禮貌、安全衛生等常規教育宣傳，引導學生做到「三別」、「四帶」、「五無」。「三別」即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；「四帶」即把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會；「五無」即地面無痰跡，室內無紙屑，桌凳無刻畫，牆壁無腳印，出言無髒話。
2、每月第一周召開一次班幹部會議，明確班幹部職責，安排當月工作，提醒班幹部應注意的問題，突出重點，明確目的。
（二）結合本班實際和學校安排組織各種班隊活動，落實「行」的要求。積極開展有益的班隊活動，教育學生從現在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鉤來；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。
1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養成教育。
「知」：每月的第一周召開一次主題班會，教會學生什麼是良好的行為習慣，什麼是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。
「比」：對照養成教育內容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練。
「糾」：發揮同學之間相互監督，相互幫助的作用，糾正不良行為。
「行」：堅持長期恪守正確的行為習慣，始終如一。
2、注重班級文化建設，發揮環境育人的功能，辦好黑板報、做好班務日誌記錄等，為學生創造良好的行為環境。
3、寓「小學生常規」訓練於各種活動之中。參加大型的學校少隊活動，是訓練學生行為規範的好時機，活動中除要求學生排隊出場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認真聽講、有禮貌地鼓掌致謝外，對隊員的敬禮、站立、以及紅領巾的佩戴等均有所規定。
（三）開闢社會教育途徑，突出「情」的培養。通過正面的家庭、社會教育，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養和強化。
小學養成教育工作計畫
養成教育是素質教育教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心。養成教育是乙個長期反覆的教育過程，結合本校工作實際，特擬訂養成教育工作計畫 一 指導思想 養成教育是我們的根本任務和主要內容。以培養學生良好的生活習慣 學習習慣及文明行為習慣為出發點，以有利於指導學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓...
小學養成教育工作計畫
養成教育是素質教育教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心。以 小學生日常行為規範 小學生守則 為標準，從禮儀 學習 生活和節儉四方面，正面規範學生行為習慣。養成教育是乙個長期反覆的教育過程，結合我校工作實際，特擬訂本計畫 1 禮儀習慣 尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇 接受長輩物品時要...
中和小學養成教育工作計畫
2013年春季季學期中和小學養成教育工作 計畫永樂鎮中和小學 2013年3月 2013年春季學期中和小學養成教育 工作計畫 養成教育是素質教育教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心。養成教育是乙個長期反覆的教育過程，結合本校工作實際，特擬訂養成教育工作計畫 一 指導思想 養成教育是我們的根本任務...