班主任工作千頭萬緒，紛繁複雜。從開學伊始，我根據班級的組成及學生自身的情況，制定班規，從抓學生的常規管理做起，雖無太突出的成就，卻也分享到他們點點滴滴的快樂，現將班級情況和開學初的幾點做法略作總結。
一、班級基本情況
本班現在有23名同學，其中14名男生，9名女生，其中有6人是從高台子新轉過來的。
二、形成正確的班風
在新學年伊始，必須迅速地在班級樹立和形成良好的班風，這樣就能讓班級一開始就保持一種精神飽滿、積極向上、人人爭先的積極態勢。由於對於我來說大多數是新同學，所以我針對本班級學生的具體情況，靈活地採取有效途徑，引導學生向著老師所希望的方向發展。具體從以下三個方面著手：
1、首先掌握學生的第一手資料。一開學我就讓每一位學生做自我介紹，內容要包括家庭成員、父母職業、自己的興趣和特長以及對這個班級同學要說的話等等。這樣既拉近了我與學生之間的關係，也使我對他們有了乙個簡單的初步認識，為以後的班級組織管理、教育教學都做好了充分的思想準備。
2、加強老邊、高台兩校學生的快速而和諧的融合。為了避免由於地域的不同而形成班級中的小幫派、小團夥，新學期伊始，在編排座位時我有意把6個高台子的學生穿插在各個小組中，在選派班委成員時，除了保留班級中原有的幾個人之外，我還特意選拔了兩個高台子的學生組成了新的班委會，這樣使他們迅速融為一體。
3、利用好班幹部，我採取好差合一的班幹形式，真正有管理能力的，我會正面引導他們並下放給他們一定的權力給班級做事，為同學服務，替老師分憂，對於學習成績差但是在某一方面卻表現突出的也要讓他們當上班級幹部。比如殷彬彬學習成績差了很多，每次考試都是不及格，可是平時勞動時總是幹得最認真，而且還能調動起其他同學的積極性，我充分發揮他的這個特點，讓他當勞動委員，並且約定：除了工作做好之外，還要努力提高自己的成績，如果成績沒有進步那麼這個班級幹部也就不能繼續了。
在最後的期末考試中，殷彬彬的成績大幅提公升，取得了很好的效果。還有張俊龍，平日裡總是愛說髒話，還經常和同學打架，自從當上了體委之後，就再也沒打過架，罵人的現象也少了很多。兩面型的班級幹部，意在鼓勵他們自我管理，注定了老師要用兩種不同的語言，形成自我管理和互相管理的班級合力，促進了班級的整體管理，形成積極向上的良好精神風貌。
三、低起點，小步子，注重幫帶作用
班級的23名學生大多數基礎差、底子薄，成績始終是老大難問題，針對這種情況我主要從以下幾點入手：
1.低起點。鑑於學生本身的實際情況，在課堂的教學中，我把教學重點首先置於基礎知識上，尤其是語文教學，無論是講讀課還是練習課，我都會給學生補充大量的基礎性的知識，以便充實並提高學生的語文能力和素養。
2.小步子。在平時的實際教學中，針對學生理解能力差、分析問
題能力不強的特點，我在保證完成教學任務的前提下，放慢教學速度，盡量讓學生把所學知識學明白。練習中也是一樣，我本著精講精練、保證練習質量的原則進行循序有效的練習，力爭做到講一道會一道，而不是盲目地追求練習的數量。
3.注重幫帶作用。我給班級做作業慢，接受慢的學生一一對應出現了乙個小老師，這些小老師一有時間就會對小學生進行講解，督促，不但減輕了老師的負擔，也大大改善了拖拉作業的現象。
四、嚴父慈母親友。
在班級的管理、學生的教育中，教師必須全身心投入自己的情感。以真摯的感情去激發學生的真情，做學生成長路上的知心朋友和引路人。因此，工作中，我不僅把自己扮成嚴師的角色，而且還扮好「管如嚴父，愛如慈母，親如朋友」的三重角色，做到以心換心，以誠對誠，情理交融。
在平日的工作中，我總是和學生在一起，學習、勞動、遊戲、出操，只要有他們的地方就有我的身影。這樣一來，學生們有什麼話都願意和我說，我也洞察到了他們的一舉一動，一言一行，做到了對學生的教育有的放矢。也正是因為這樣，可以說在我這裡，我班的學生沒有秘密可言。
班主任的工作，教育管理首當其衝，我們必須遵循教育規律，認真做到「親、勤」；認真教育好每乙個學生，為社會主義建設培養更多的合格人材
班主任工作經驗交流材料
光輝鄉老邊中心校
鐵玉峰2012-1-30
班主任工作經驗交流材料
二 活與靜的尺度 在班級管理中，我認為有三個方面必須要活 第一是課堂氛圍，開始上課時的師生問好。第二點必須要活的就是各項活動一定要活。大型活動是檢驗和提高乙個班級凝聚力的最好時機，所以班主任一定要重視，千萬不要怕耽誤學生的學習時間而有意避開或表現不積極，尤其是在班級建立之初。第三點，也是最重要的一點...
班主任工作經驗交流材料
用愛與智慧型澆灌希望的沃土 各位老師 大家好！今天我與大家交流的題目是 用愛與智慧型澆灌希望的沃土很高興能與大家坐在一起共同 班主任工作的話題。班主任工作是細小而瑣碎的。它需要我們的智慧型 魄力 和心與心的溝通。細梳我的班主任工作歷程，平時主要注意了以下幾點 一 關注每乙個孩子，給他們乙個寬容而輕鬆...
班主任工作經驗交流材料
4 每天都有創新。每天上課爭取利用環境等各個方面的情況，使說話或講課有所創新，讓學生在輕鬆愉快中學習。很多學生都說上我的課感覺很輕鬆。開學之初，我已經給學生說過 我當班主任就是為你們服務的，你們有什麼困難 想法 創意等儘管說，我會為你們提供幫助與服務。這個服務意識在各種比賽時最突出，我們班獲獎原因不...