每學期班主任工作都本著以教學為主,很抓紀律衛生和品德教育,開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學工作。具體工作如下:
一、 學風建設：
1、 狠抓班風建設：在班級建設中始終把建立優秀的班集體當做班級管理的首要任務，因為集體意識能形成一種強大的教育力量，集體榮譽感是培養學生良好品德的重要途徑。
2、 抓學風養成：
（1） 抓早讀：我要求學生每天早上6:50到班，擠出30分鐘的時間讀英語，有時會利用幾分鐘時間總結前一天的學生表現情況以及學生中的紀律衛生,出現的問題加以分析和總結,目的是讓新的一天能不斷的進取,克服工作和學習上的不足,為新的一天的學習生活指引航標。
（2） 抓晚讀：晚上我同樣要求學生6:30到班，擠出30分鐘時間安排給各科讀、背重要知識點等，因為這一時間是一天當中記憶的乙個**時間。
所以我班基本杜絕了遲到現象,能按時按點的、按部就班的上好課和晚自習。
二、 充分利用所有時間和學生交流溝通：
高中二年級的學生思想上還不穩定,還不夠成熟，尤其進入高二的學習，內容難度加大，對於象我班的程度較差的學生來說難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習鬥志,我主要做了這些工作:
1、班會和晨會對學生進行成績的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態，同時給學生創設良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。
2、個別談心，這點很重要，對於不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大。
3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點及錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。
三、積極配合科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關係：
請各位科任老師出點子，積極吸取先進的班級管理經驗，及時了解學生的學習動態，尤其是偏科的學生，大家共同督促、輔導，目標一致，從上學期開始凡是週日下午沒有專業訓練的學生一律到校，由4科老師（無任何報酬）輪流根據學生具體情況出題測試，然後及時批改，並利用晚自習時間馬上講解，以加深印象，這樣做不僅使學生的成績有所提高而且加深了師生關係，更有利於課堂教學。
四、 把握好愛和嚴的尺度：
在班級管理中不光進行個性化管理，更注重制度和感情管理，「三分制度管理，七分感情管理」，我們常說沒有愛便沒有教育，班主任只有心裡時刻裝著學生才能得到學生的理解和尊重，但光愛不嚴會削弱班主任在學生心目中的尊嚴，而一味的嚴格，會使學生有一種壓抑感，如果這種壓抑得不到釋放總有一天會爆發而不可收拾，所以唯有做到寬嚴適度，方能有效的培養學生良好的行為習慣。
總之，每學期工作成績是肯定的，但要不斷分析和總結經驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。
高二（6）班周嵐
班級管理心得
在幾年的工作中，我不斷學習，更不斷總結工作中的經驗。幾年下來，我也對班級管理工作有了一些自己的小收穫，這些辦法中最讓我感觸深刻的是，只要調動起學生的積極性，讓學生自己來管理這個小集體，小家庭，許多的事情不但處理的很好，鍛鍊了學生了管理能力，同時也給老師減少了不少的麻煩。開展這些工作，主要要做好下面幾...
班級管理心得
順應時代變化，更新管理方法 各位領導 各位老師 大家好！今天，能在這裡與大家一起交流，我感到非常榮幸。在這裡我簡單得談一談自己這十五年來在班主任工作中的一些心得體會。希望在這個交流的平台中，能與大家共同促進與提高。很多老師，包括很多有經驗的班主任都常嘆道 現在的孩子真是不好管！是啊！現在的孩子接受事...
班級管理心得
三 25 王乾名 做班主任幾年來我有很多的感觸，有以下幾點 一，作為班主任要有胸懷，你心中能容下多少學生，你就能管理多少學生，學生正值青春年少不可能不犯錯，要允許學生犯錯，更要給學生改正的機會。不要一看到有學生犯錯就像出了天大的是一樣，要先好好想想再做妥善處理，要讓學生認識到錯在哪了然後再讓他自願接...