學習《班級管理》心得體會
徐德生班主任工作是我喜歡也願意去做與鍛鍊，又怕當不好，管不好班級。但是通過對《班級管理》課程的學習，讓我從新樹立自信心，逐漸的掌握管理的方法與技巧以及學習管理班級的途徑，讓自己在教育教學中邁出關鍵的一步，以下是我學習的心得體會：
一、 班主任工作要學會冷靜、快樂
班主任工作是一項管理學生各方面的綜合工作，要求班主任要具備各方面的綜合能力，觀察家、斷案家等等，也就是說班主任的工作是繁多而又要細心，班主任要膽大而心細的去管理班級；同時，班級管理是學校教育的基層管理，是對學生直接教育的重要環節，其管理水平直接影響學生個性的心理發展。所以，在班級管理中，要學會冷靜的對待學生出現的各種問題，只有冷靜的頭腦才能更快更好的發現學生的問題，及時抑制問題的發展。也要冷靜的對待學生的刺激，以免自己受到不必要的傷害，如有經驗的老師在罵學生時自己並不生氣，而表面看起來很生氣，即在學生出現問題時，適當的罵一下也是一門藝術，而教師在罵的過程中要冷靜的認識到自己罵的目的是要抑制學生問題的發展，所以罵時，不要給自己帶來不必要的不良情緒。
要學會冷靜快樂細心的去管理班級，才能做到更好。
二、 管理班級要以身作則
「學高為人師，身正為人范」，教師是學生學習的榜樣，教師的一言一行學生都可能會是學習。也就是說教師的一言一行都可能會影響到學生，良好的師德會對學生帶來積極的影響，所以教師要想管好學生必須先管好自己，才能做到以身作則，為管理班級打好基礎。
另一方面，在管理學生中要說到做到，以身作則，才能讓學生相信班主任，尊敬而又聽從班主任的領導。這樣才能完成各項教育教學任務，建立乙個好的班級，為實現教育目標的有力保證。
三、 建立健全班級制度，依法治班。
國有國法，班也要有班規。乙個班如沒有一套合理的管理制度，師生就沒有是非觀念，沒有行為規範，會造成各行其是。所以，班主任要在校規的基礎上從班級的實際建立班規，充分發揮班級制度的積極作用。
四、選拔和培養班幹部。
班幹部是班主任的有利助手，班主任大膽地去選拔班幹部，鼓勵他們大膽工作，激發班幹部搞好工作的願望和熱情。培養班幹部獨立工作的能力，要教育他們嚴格要求自己、正確對待別人、善於管理班級、提高工作能力、管理好班級。
五、通過各種方面的教育，提高學生的自主管理能力。
通過開展豐富有趣的活動等，提高學生的思想覺悟，加強學生的自我管理能力。
六、溝通家長，爭取社會支援與配合。
通過**、或家訪等方式與家長取得聯絡，向家長介紹正確的教育方法，交流情況，共同教育，和家長一起研究家庭教育的經驗和規律，幫助家長搞好家庭教育水平。
總之，班級管理是班主任工作的重要部分，班主任不僅要充分發揮創新思維的優勢，而且還要採取行之有效的管理方法，針對性地開展班級管理工作，才能管理好班級。
2023年9月
班級管理心得
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三 25 王乾名 做班主任幾年來我有很多的感觸，有以下幾點 一，作為班主任要有胸懷，你心中能容下多少學生，你就能管理多少學生，學生正值青春年少不可能不犯錯，要允許學生犯錯，更要給學生改正的機會。不要一看到有學生犯錯就像出了天大的是一樣，要先好好想想再做妥善處理，要讓學生認識到錯在哪了然後再讓他自願接...