2012-2013學年度第一學期
七年級數學備課組工作總結
我們七年級數學學科組共二位教師，我們在縣教研室和學校指導下，認真研究教材教法，團結協作，積極開展各項活動，完成了教育教學和教研工作。現簡要總結如下：
一、認真學習《課程標準》。 《數學課程標準》對數學的教學內容、教學方式、教學評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我們數學教師認真學習《數學課程標準》等有關課程改革的文章，作為教師業務學習的一項重要的、長期的內容。
對教學內容、標準及課程實施建議都有了更深的了解，對新課程標準的基本理念、設計思路、課程目標都有了更清晰的認識。通過學習與交流，我們對新課程教學中如何處理「學習三基」與「培養能力」相結合，如何向學生展現知識的發生和發展過程，讓學生真正成為課堂的主人，如何在教學中滲透「人人學有用的數學，讓不同的人在數學上獲得不同的發展」，有了更深刻的理解。老師們靈活運用教材的膽子大了，駕馭課堂的能力強了，數學教師顯得更有魅力，數學課堂也變得更人性化、更有趣了。
二、認真開展高效課堂教學。我們積極開展了教研活動，實行每週集體備課。在集體備課中實行了「三個統一」：
統一進度，統一要求，統一內容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，共同討論，最後形成統一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。
各位老師除自己鑽研業務外，還注重相互學習，通過聽課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。 現代教育的新形勢要求教師必須成為科研型的教師，而高效課堂是我校初中數學教師業務水平發展的方向，對於數學教師自身理論水平和科研業務素質的提高起著關鍵性的作用。
三、推行271數學高效課堂。 我們把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，倡導「學生自主學習與教師適時指導」的新課程教育理念，繼續推行「三四五」高效課堂教學模式，把數學教學看成是師生交往互動，共同發展的過程，積極引導學生自主探索、研究，既注重學習結果、更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。「學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者與參與者。
」這一理念被每一位數學老師所接受。
五、不斷創新評價機制，激勵學生全面發展。在這學期中，我們數學組繼續大力推進數學課堂教學評價改革，把新的教學評價觀貫穿於平時的課堂教學評價中。我們採用了學生自評、小組互評、教師點評相結合的評價方法，採用定性與定量相結合的評價方式，靈活地對學生的學習進行評價。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力，使評價結果更有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的健康發展。
總之，這學期老師們配合默契，不斷探索開拓，表現出良好的師德和敬業精神。我們力爭在新的一年裡，再接再厲，共創佳績。
七年級數學上學期總結
本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，認真學習，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，...
七年級數學學科
七年級數學學科 試題卷 全卷有三個大題，共24個小題，共4頁，滿分100分，考試用時120分鐘 注意事項 1 本卷為試題卷。考生解題作答必須在答題卷 答題卡 上，答案書寫在答題卷 答題卡 相應的位置上，在試題卷 草稿紙上作答無效。2 考試結束時，請將試題卷 答題卷 答題卡 一併交回 1 選擇題 本大...
20092019學年度上學期七年級數學試題參考答
一 細心填一填 1.17 2.5 3.3 4.8.5 1011 5.3 6.10n 7.兩點之間線段最短 8.9.7 10.115 二 精心選一選 三 耐心做一做 21.1 解 原式 28 3 2分 25 3分 2 解 原式 8 3 18 3 1分 54 3 2分 59 3分 3 解 原式 5a2 ...