第二章《陸地和海洋》教學目標的反思和改進
本節課我原來制定的教學目標如下：
知識與技能：用地圖說明全球海陸分布特徵及七大洲的名稱。
過程與方法：通過觀察各種地圖得出結論，培養學生看圖、析圖、繪圖的能力，學會使用地理的語言──地圖。
情感態度與價值觀：通過「地球」「水球」的爭論，培養學生熱愛科學、積極**自然界奧秘的精神。
教學重點：
1．地球表面海陸面積比例。
2.識別大洲、大陸、半島、島嶼、大洋、海和海峽。
3．七大洲的名稱、面積排序。
教學難點：識別大洲、大陸、半島、島嶼、海峽。
通過對照專家的講解和自己的反思，發現自己在設計教學目標的時候沒有注重培養學生的興趣，並且教學過程中只是指引學生去閱讀教材，使用教材，而沒有注重培養學生提出問題的能力和解決問題的能力。教學重難點的設計業嚴重不足，教學重難點應是支撐核心知識和能力形成的內容。它具有遷移功能，能夠舉一反三，使學生學習能達到觸類旁通。
我重新設計了教學目標如下：
知識與技能:
1、 通過閱讀海陸分布圖和海陸面積的比較示意圖,使學生了解全球海陸分布,了解海陸面積比例。
2、 運用地圖判別大洲,大陸,半島,島嶼及大洋,海和海峽,並能在世界地圖上說明七大洲和四大洋的名稱,位置和分布特徵以及大洲分界線。
3、 培養和提高學生讀圖繪圖的能力,達到靈活運用掌握的目的。
過程與方法:
會用地球儀,世界地圖培養學生提取資訊,分析資料,發現問題,解決問題及快速獲取,分析,加工和利用地理資訊能力；培養學生的問題意識,以及通過師生雙邊活動,培養學生加強理論聯絡實際的能力。
情感態度與價值觀:
1.形成主動學習的態度,激發學生對地理問題的興趣,同時滲透開放性的話題,組織討論,鼓勵學生大膽發表自己的觀點,培養學生的口頭表達能力和求異思維。
2.增強學生的競爭意識,團結協作精神,並加強了語言表達的能力,通過師生互動,建立一種民主,平等交往的新型師生關係。讓學生切切實實感受到現在學習的是對生活有用的地理,是對終身發展有用的地理。
教學重點:
1.認識海陸分布特點及海陸面積比例。
2.七大洲,四大洋位置,分布及大洲分界線——要求落實在地球儀和地圖上。
教學難點:
七大洲和四大洋的分布位置和關係。
改進後，發現上課時學生的積極性提高了很多，所以在教學目標的設計時就應該注重學生學習興趣的考慮，學以致用的考慮才能設計出恰當的教學目標，才能上出高效的課，培養出優秀的學生。
第二章我們身邊的物質教學反思
第二節氧氣的性質和用途，氧氣學生耳熟能詳，但對它了解得並不深入。教師可以用設問 實驗或影像資料引入課題，造成懸念，激發學生的求知慾望，幫助學生認識氧氣的性質 用途和製備方法。由於學生缺乏感性認識，學習氧氣的物理性質就顯得較為抽象，因此教學方法和手段要注意直觀性。並在教學中注意結合生動的演示實驗，幫助...
生物地理學 第二章總結
第二章生物群落 第一節生物群落及其基本特徵 第二節生物群落的構成 重點 第三節生物群落的生態 第四節生物群落的動態 第五節生物群落的分類 第一節生物群落及其基本特徵 第一節生物群落及其基本特徵 一.生物群落的概念 生物群落是指生活在某一地段上各種生物有機體的有規律組合.陸地生物群落 草原 亞洲草原上...
第二章總結
第二章化學物質及其變化複習提綱 第一節物質的分類 一 簡單分類法及其應用 樹狀分類法 交叉分類法 二 分散系及其分類 分散系 1 定義 一種 或多種 物質以粒子形式分散在另一種 或多種 物質中所得到的體系。2 組成 分散成微粒的物質 分散質 微粒分布在其中的物質 分散劑 3 分類 膠體 1 膠體的本...