業務學習制度

西華三高教師業務學習制度（討論稿）

為提高業務學習的效果，促進教師專業知識提公升，不斷充實和完善自我，特制訂業務學習制度。

1、業務學習時間：

每週一次，文科周二下午，理科週三下午，業務學習從該天下午第一上課開始第四節結束。每次學習點名兩次，第一次第一節課開始，第二次第四節課開始，缺一次均視為缺席。

2、業務學習程式：

（1）聽課（下午第一節）

a、每組每週安排乙個人講課，有講課老師自行調課，講課人所講的課應是隨堂課，而不是觀摩課、公開課，授課要體現新課改精神，以學生為主體，以教師為主導。

b、備課組聽課時，全體組員參與，並當場打分，打分去掉最高分、最低分後，取平均分。打分結果作為教師量化積分一項重要參考，並為推選優質課的重要依據。一學期每組講課一輪結束後，對打分結果進行排隊，排名後三分之一的老師進行第二輪講課。

c、各年級政史地為一組，物化生為一組、全校體音美為一組。

d、四十五歲以上教師可以向學校申請不參與講課。

（2）評課（下午第二節）

聽課後在指定地點以學科組進行評課，評課要求人人參與，人人發表意見，多指出缺點和不足，要求每人至少提出一條建議或缺點，組長做好記錄並形成書面文字。

（3）集體備課（下午

三、四節）

a、目的：

集體備課以備課組為單位，主要研討本週教學中存在的問題及下週教學內容、解決教學重點、教學難點、教學手段及方法、作業練習、測試命題等常規教學基本問題，以達到學科組內集體的智慧型和個人的特長有機結合起來，取長補短，共同提高的目的。

b、**的主要內容：

①教學內容：按課時（或考點）確定的教學目標、重點難點、考點解讀、自主**、典型例題、反饋訓練等；

②進行教學反思：以往課堂教學中教學設計的亮點以及存在的問題和不足，應採取怎樣的補救措施；

③教學中的注意點：易錯、易漏和易混的知識點，應採取怎樣的預防措施；

④基礎知識的落實和基本技能的掌握：課堂問題的設計，學案的編制；

⑤創新能力的培養：創新意識的滲透、創新題型的編制。

⑥月考或周考試題總結。命題人寫好後交級主任，否者取消命題補貼。

c、集體備課的程式：

①學科備課組根據每次集體備課的中心議題，先由主備課人負責下一周的導學案（初稿）周二前上傳組內公共郵箱乙份，列印乙份，學習時備課人主講導學案制定及依據、達成教學目標的措施、重點難點的確定、對教材的理解及其與考綱的聯絡（深淺度的把握）、教法、學法、設計思路、測試題的編制等等，

②組內其他成員根據中心發言人的發言，研討下週「教什麼」，「怎麼教」、怎樣才能讓學生學得好。並對導學案提出修改意見，進行補充完善，最後形成成熟的導學案。修改後的紙質導學案上交教研中心存檔，修改後的電子檔案標註後上傳本組公共郵箱。

③紙質和電子導學案兩樣都要上交，截止到本周五下午五點之前，如若延誤不交視為該組一周未有教案，教研中心演示文稿將通報批評主講人和備課組，並扣主備課人本週的備課費。中心發言人有事請假，由本人在組內調換。如果備課時未準備好（沒有紙質稿或沒有上傳初稿）影響備課，全校大會時點名批評備課組和主備課人，並扣主備課人備課費一百元。

④主備課人完成一周課堂教學設計，由全組成員共享，組內每位教師不能照搬，必須在此基礎上修改，形成自己的個案後方可進入課堂授課。

⑤備課組長和坐班領導要做好集體備課記錄。

西華三高

2023年9月5日

作業檢查規定

1、作業量：每週語文2次、數學4次，英語3次，物理3次，化學3次，生物2次，政治2次，歷史2次，地理2次。

2、作業全部交送，二小班、普通班每班分a段、b段學生，每段都間隔細改，每次詳細批改一段，另一段略改（寫上閱字，批上月號），一小班、複習班全批全改。

3、每次作業批改都要有月號，一整套試卷批改算作三次作業。作業每月抽查一輪，分出等級，對於應付檢查，能虛作假者予以全校通報批評。

聽課規定

1、每人每週聽課不少於2節，32歲以下教師每週聽課不少於3節。業務學習聽課不計算聽課節數。

2、聽課人聽課後在教學樓前上交聽課記錄，延遲上交不計節數。

3、聽課記錄造假者一經發現本學期聽課積分為零。

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