教研工作計畫

高家店鎮中心小學一年七班

辛穎2015.3

教研工作計畫

一、指導思想

以《高家店小學2023年工作計畫》為依據，圍繞學校教學工作的目標定位和具體要求，以學校研培一體實施方案為主線，以提高教學質量為核心，以本班教學中存在的實際問題為突破口，促進一年七班教學質量、教研能力的整體提公升。根據《高家店小學2023年教學工作計畫》和《一年組教研工作計畫》的具體安排制定一年七班的教研工作計畫。

2、工作目標

爭取通過團隊成員的齊心協力，努力打造乙隻有凝聚力、有進取心、研究型的教研團隊。通過教師的個人努力，塑造自己的風格，努力成為乙個研究型的教師。教學質量在上學期的基礎上穩步提高，優生率達到60%以上，及格率保持100%，學生單科平均分在90分以上。

課堂教學上多向骨幹教師學習，爭取進入骨幹教師行列。轉變教師的教學方式和學生的學習方式，構建生態課堂。

3、具體工作及措施

1、會課工作

期初利用二級傳導熟知教材的編排體系，整體把握教材的知識脈絡以及和上下冊教材知識間銜接。根據組長的安排承擔主備任務。利用放學後的備課時間在包保領導的引領下，每週會課語文、數學各一節，主要從教材的分析把握入手，確立精準的教學目標和研究主題，然後根據本班學生實際情況設計學生活動，在教案中做好個性補改。

2、「生態課堂」教學大賽工作

（1）研討大賽方案，明確流程，解讀評價表、反思性說課單和評課單。

（2）明確分工，依據自身特點確立教學內容，形成個人主備教案。

（3）會課時主要側重教材的意圖在目標中的體現和學生活動的安排是否可操作，是否突出以學生活動為主。

（4）採取換班試課的方式，之後進行會診，做好二次設計調整。

通過會課、曬課、說課、評課來展現研培成果，讓大賽來見證我的成長。

3、質量檢測工作

一年級的教材知識點較多，為了檢驗學習效果，要邊上課邊做好單元測試、月考，以及期中、期末考試工作。利用練習冊中的測試卷做好單元檢測，根據學生存在的問題查詢原因，及時補救。每次月考後和組內成員交流各自的教學心得，針對不同的知識內容，集思廣益，找到好的解決手段，來提高學習成績。

同時利用課餘時間輔導學困生，這是提高整體成績的關鍵。期中、期末考試後，做好成績彙總和本班的質量分析報告，然後參加組內的質量分析會，查詢自身的不足提出改進的措施，從而找到自己努力的方向。

4、閱讀行動計畫實施工作

閱讀為學生終生學習奠定了基礎。主要從三方面入手：

（1）語文課上學方法。利用語文精讀課，教給學生簡單的閱讀方法，比如標自然段、圈畫詞語、畫出喜歡的句子、喜歡的任務等等。

（2）晨讀時間讀課外讀物。每天早上晨讀時間帶領學生閱讀必讀書，採取自讀、個別讀、學生間接提問題、老師提問題等手段來督促學生讀書。使學生明白讀書不是看熱鬧，要有目的、有方法，在讀中收穫、感悟。

（3）在家中親子共讀，由父母陪伴讀或父母先讀，在讓孩子帶著目的讀。採取講故事、匯報等形式展示孩子的讀書成果，讓他們體會到讀書的快樂。

5、研培工作

在自己的教學理念提公升方面和資訊科技提公升等領域找到自己的不足，向骨幹教師學習，完成從合格到公升格的轉變。同時發揮自己的優勢幫助青年教師。充分利用一書、一卡、一表、一信、一單，用心血和汗水，用我們的互助與合作來抒寫它們使自己和團隊共成長、同提高。

6、質量提公升工作

為了在上學期成績的基礎上有所提公升，首先是平時的知識教學要紮實，爭取學乙個會乙個，不留死角，不能為了趕進度而走馬觀花；其次是學困生的提高是提公升質量的關鍵。經常和組內成員交流差生各方面存在的問題，獻計獻策，可以換著輔導或者幾個孩子放在一起輔導，改變輔導方式，使他們產生學習的動力，從而找到輔導的途徑。再次是做好複習尤為重要。

複習前根據知識體系做好分工，找準語文每個版塊、數學每個單元的知識點、考點，依據考點設計出練習題，做到題型新穎，型別全，第一輪複習結束後，再交換角色重新命題，這樣就能查缺補漏，全面的複習所學到的知識。複習階段，發揮團隊優勢，把集體利益當成自己的利益，不閉門造車，把好的方法和經驗傳授給大家，切實提高團隊整體的成績，達到目標。

我會與團隊中的其他成員一起，在努力中前行，在反思中成長，在質量中提公升。用我們的智慧型和汗水打造出我們的優秀團隊，一起創造輝煌燦爛的明天！

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