五（1）中隊張文武
金秋的季節，我們迎來了新學期的秋遊。和以往有些不同，這次我們是去了嶺南印象園，乙個富有嶺南鄉土風情和嶺南民俗文化的旅遊景區，能讓他們在感受大自然的秋意盎然的同時深入了解嶺南鄉土風情以及嶺南文化。
這是我第一次帶他們出門，因而去的前些天我就和班中的幾位班幹部商議秋遊時該做的一些準備工作和注意事項。提前把班上的同學分成六個小組，並且每組由兩位組長帶領，組長和組員們協商好本組的隊名、口號以及打算參觀的旅遊景點等等。臨發前一天晚上，考慮到突發意外事件，我還**通知家長們注意準備好孩子們的午餐，提前解決好餐飲問題。
學生暈車的，其家長應該適當準備藥物。終於孩子們的秋遊時間到了，我們整裝出發。在運動場上集合的時候，我和導遊們商量在景區裡面如何分工合作，在保障學生安全的前提下，充分展示學生的自由活動。
在出發的途中，我們在車上唱起了歌曲，一來可以解解悶，活躍下氣氛，二來可以磨練學生的勇氣和膽量。車內可謂其樂融融，讓我體會到了「獨樂樂不如眾樂樂」的境界。
終於來到了嶺南印象園。考慮到我們五年級安全意識等能力較強，在景區那裡，我們決定讓學生們自由活動，根據自己小組定的計畫，自由參觀和遊玩。但是又考慮到景區範圍很大，要求學生們必須要在導遊或者小組長的帶領下有序活動。
至於我呢？則游離於六組隊伍之間，而數學老師也非常用心和配合，和我協調分工，伴隨學生左右，做好學生的安全工作。快樂的時間總是短暫的，很快到了午餐用膳時間，我們按照之前的安排，在大劇院旁邊集體用餐。
同學們都很大度，彼此分享自己的食物，在用餐的過程中也分享了彼此參觀的景點以及感想。午餐之後，各小組根據自己的實際情況又參觀了其他地方。考慮到學生們玩了乙個上午，加上中午沒有休息，歸程時我要求同學們在車上保持安靜，適當休息。
不出我所料，歸程比出發時暈車的人要少，看來是做對了。
這次秋遊雖然順利拉下了帷幕。但是在這此活動中依然還存在一些問題，一是同學們的自覺意識不強，排隊拖拉，使得我們在遊玩前以及歸程時白白浪費了很多時間，一定程度上影響了我們參觀景點的數量以及質量。二是同學們的財物保護意識薄弱，有待提高。
在遊玩過程中，同學們有遺失物品以及金錢現象。錢財數目雖然不大，但是畢竟造成損失。更令我們師生不悅的是班上甚至還存在「家賊」。
每每想到這裡，真的很令人痛心。看來還有必要繼續加強學生的素質教育。三是個別小組的組長和組員配合不到位。
有些組長缺乏責任心，在遊玩的過程中只顧玩自己的，甚至把組員弄丟了。也有些小組的組員缺乏集體意識，不聽從組長的安排，擅自脫離隊伍。組員們因擔心他們的安全，浪費了不少時間尋找他們。
人是不斷成長發展的，相信他們會慢慢做好來。
反思是為了吸取經驗教訓，總結是為了更好地工作。從這次秋遊中我受益頗多，獲益匪淺。相信對我以後的工作會提供更大的幫助。
《秋遊》教學反思
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1 創設了良好的課堂學習氛圍。在開課伊始，我結合同學們生活中感興趣的秋遊話題為情境來匯入新課，也就是從學生熟悉的身邊真實事件入手來學習筆算三位數除以兩位數 調商 商一位數的除法。為學生創設了乙個良好的課堂氛圍，讓每個學生都能感受到學習數學的樂趣，樹立了學生學習數學的自信心。2 注重加強估算，培養學生...
《秋遊》教學反思
秋遊 是蘇教版二年級上冊第二單元的第一篇課文，這是一篇情景交融的記敘文。全文生動地描繪了同學們在老師的帶領下去郊遊的情景，表達了孩子們沉浸在秋天大自然中的歡快心情。這是一篇適合朗讀的好文章，句式整齊，富有節律。因為教室條件的不允許，多 還沒有安裝，不能通過 等形式讓孩子身臨其境大自然中，所以在教學時...