龍鬚門小學吳秀麗
在本次的新課標培訓中，使我感受頗多，從顧沛專家透徹的解讀、分析教材中更加了解到《數學課程標準》的課程目標和內容、教學觀念和學習方式、評價目的和方法上的變革。使我對新課標的要求有了新的認識和感受，其中「讓學生在學習活動中體驗和理解數學」是《數學新課程標準》給我最深的感觸。因此，本次通過對新課程標準的學習，有如下感受：
一、在教學情境中感受數學的興趣
興趣是學生在學習中最快樂的因素，因此，在數學教學中創設學生感興趣的情境，激發學生的學習興趣，讓學生在快樂中理解和學習身邊的數學知識。乙個好的教學情境可以溝通教師與學生的心靈，充分調動學生的學習積極性，讓學生主動參與到學習數學活動中。使學生在樂中求學。
二、在生活實踐中了解數學
在數學教學中要從學生的生活背景引入，讓學生感受到數學就在身邊，使學生對數學產生興趣感，激發他們到生活中去尋找數學知識。《數學課程標準》還指出：「提倡讓學生在做中學」。
因此在平時的教學中，我領會教材的編寫意圖，把握教材教學目標及要求，充分利用教具、學具，讓學生動手動、腦及操作並用，培養技能、技巧，發揮學生的創意性。數學**生活。故此我在教學時緊密地聯絡生活實際，注重對數學生活的體驗，讓學生在生活、實踐中去探索學習數學、理解、了解數學，從而學習和領悟數學知識。
三、在自主合作中學習數學。
小組合作互動學習是一種有效的學習形式，通過合作學習不僅可以學到課本上的知識，更重要的是培養學生的合作**和交流意識，使學生學會與他人合作的方式，進而認識自我、發展自我，充分體現合作交流成功的喜悅。學生在合作、交流、碰撞中掌握了**的方法。不但確立了學生的主體地位，還培養了他們自主學習的能力，滿足了他們的成功欲，從而讓學生享受學習數學的快樂。
面對新課程改革的挑戰，我們必須多動腦筋，多想辦法，密切數學與實際生活的聯絡，使學生從生活經驗和客觀事實出發，在探索現實問題的過程中用數學、理解數學和發展數學，讓學生在快樂中享受學習數學興趣。
小學教師培訓心得
培訓心得 一 更新教學觀念，確立主體地位 教師必須更新觀念，端正教學思想，明確素質教育的要求。從而確立學生是學習活動的主體，轉變學生是 收音機 容器 觀眾 或配合教師演 教案劇 的配角的傳統觀念。教 完全是為了 學 教 要服從於 學 學生才能成為真正的主角 主人，教師應善於運用各種教學方法和教學藝術...
小學教師培訓心得
2015年5月，我再次參加台山市義務教育階段教師教學能力提公升培訓，培訓活動帶給我的收穫是無限的。我參加的是小學語文的培訓，整個培訓過程中內容豐富，形式多樣，有各級專家的專題報告，有特級教師的教學展示，有名師與培訓教師的 輔導 答疑和專家講評。也有學員的互動討論，更有專家的指導 引領。通過理論的培訓...
小學教師寒假培訓心得
第四道菜 翠竹節節高 學校管理 在學校管理方面，劉校長要求各位校長 中層要學會自律，聽從他律，在重大決策上要民主 要科學 要大氣，與教師多溝通，遇事重落實。他還從管理的角度分析了做人 做事 敬業的三個層次，勉勵各位領導要站在高階處忘我奉獻。第四道菜 心靈雞湯 心理引導 人生到處是起點，多付出，永遠是...