魏縣一完小張秀芬
這是一篇記敘已故著名科學家童第周軼事的文章。教學時要使學生了解青年時期的童第周勤奮學習、刻苦鑽研的兩件事，學習童第周為中國人爭氣的愛國主義思想。我緊密配合單元訓練重點，通過理解關鍵詞語，理解每句話的意思，把握重點來讀懂課文，同時進行語言文字訓練。
一、簡介課題，感知整體
課題屬於偏正結構片語，解析題意的重點詞在「爭氣」，理解「爭氣」，（下決心努力去做，不甘落後。）「一定要」表示爭氣的決心很大。帶著題意，簡要介紹童第周的生平事蹟。
在學生預習課文的基礎上，通過認讀生字詞，分段朗讀，了解預習情況。學生再讀課文，初步感知。思考：
本文主要寫誰要爭氣？為什麼要爭氣？怎樣爭氣？
結果又是怎麼樣的？提示學生按「家裡」、「中學」、「留學」三部分內容給課文分段。
二、緣詞析句，捕捉內涵
在學生了解童第周家庭貧窮環境後，圍繞課後思考·練習２，細讀課文。然後以問題導路，引導學生根據上下句聯絡，思考、議論、分析，由詞及句而段，讀懂課文各部分內容。
１．「校長要他退學，經他再三請求，才同意他跟班試讀乙個學期。」（「再三」是什麼意思？他「再三請求」說明了什麼？
）引導學生學習第二自然段，著重理解詞語：基礎差、吃力、平均，和三個「才」字各說明了什麼意思？（強調家庭貧窮與文化基礎差之間的內在聯絡）讓學生在理解前兩句的意思之後，把握「再三」的意思，領會「再三請求」的蘊含。
２．「第三學期，童第周更加發憤學習。」（「發憤」的意思是什麼？聯絡下文，說說童第周是怎樣發憤學習的。
）在學生懂得童第周為什麼要爭氣的原因後，齊讀第三自然段，思考「發憤」的意思。引導學生學習時找出描寫童第周「發憤學習」的具體內容。講讀時引導學生：
①緊承上文，說說「更加發憤學習」的原因。②童第周是怎樣發憤學習的？讓學生依據時間：
每天天沒亮，夜裡；以及地點變換：校園的路燈下面，廁所外邊的路燈下面，理解詞語：悄悄、溜、努力、終於。
弄清每句話的意思。③這一自然段哪幾句是具體描寫童第周發憤學習的？④童第周發憤學習的結果如何？
⑤童第周是怎樣想的？這裡的「爭氣」是什麼意思？（第一要有信心，我並不比別人笨；第二要努力，家裡窮可以促使自己發憤。
）再通過進一步朗讀第二大段，加深對本段內容的理解。最後引導學生總結學習這一段的方法。（緊扣「爭氣」，按原因、經過、結果、感想進行敘述。
）３．「教授自己做了幾年，都沒有成功；同學們誰都不敢嘗試。童第周不聲不響地刻苦鑽研，他不怕失敗，做了一遍又一遍，終於成功了。」（童第周取得成功靠的是什麼？
）圍繞這一重點句，先讓學生複習鞏固第二段落的學習方法，通過朗讀第三大段，即第４、５、６自然段，理解童第周「為中國人爭氣」的原因，爭氣的經過、結果，和他的思想感受的線索，放手讓學生自己通過閱讀，抓關鍵詞語理解，著重捕捉，領會句子內涵，弄懂本段內容。①理解詞語：資助、貧窮落後、瞧不起。
搞清童第周為誰爭氣？為什麼？（爭氣的原因）②童第周做成功了一項什麼實驗？
「熟練」、「耐心」、「細心」說明了什麼？（手術難度很大）③「教授自己做了幾年，沒有成功；同學們誰都不敢嘗試」說明了什麼？童第周又是怎樣做的？
「不聲不響」、「不怕失敗」、「終於」說明了什麼？表現了童第周的什麼精神？（勤奮努力和卓越才幹）④「震動」的意思是什麼？
在句中說明了什麼？童第周又是怎樣想的？這裡的「爭氣」又是什麼意思？
（第一要有自信心，中國人並不笨；第二要努力，國家窮促使中國人努力。）通過本段閱讀，檢查學生自學能力，讓學生掌握由詞及句而段，讀懂文章內容的學習方法。
三、貫穿「爭氣」，加深理解全文
圍繞「爭氣」，記敘了童第周發憤學習，迎頭趕上同學和刻苦鑽研，完成科學實驗的事。總結課文時，要圍繞課後「思考·練習」１的兩個問題，讓學生默讀全文，並畫出「一定要爭氣」的句子。齊讀童第周中學和留學時思想感觸的句子，進行句子比較，意思比較，讀懂童第周由「誤」而產生「爭氣」的信念，根據「並不……笨」而「努力」「能辦到」的文章結構。
通過點撥、剖析，進一步理解童第周不甘落後，發憤學習和刻苦鑽研的精神，以及為中國人爭氣的愛國主義思想。啟發學生要充滿信心，勤奮學習，為人民爭氣，為祖國爭氣。
四、指導朗讀，體會情感
學生理解課文內容，還要加強朗讀指導，注意讀出自信、自立、自豪的語氣，體會文章的思想感情。
五、聯絡實際，暢談體會
學了課文後我讓學生圍繞下面的問題談談體會：童第周在比利時留學時為祖國爭氣，這與他在中學讀書時為自己爭氣有什麼關係？學生通過討論認識到：
只有從小為自己爭氣，長大了才能為祖國爭氣。我因勢利導，指出：中華民族的強大，就是靠了象童第周那樣的千千萬萬的優秀兒女的拼搏和努力，振興中華的希望就寄託在我們的身上。
要為祖國作貢獻，「千里之行，始於足下」。
一定要爭氣教學設計
課題 一定要爭氣 教學目標 1 通過理解課文讓學生知道只有立下志向，不畏困難，艱苦奮鬥才能取得成功的道理。2 正確 流利 有感情地朗讀課文。教學重 難點 1 領會童弟週是在什麼情況下又是怎樣勤奮學習的。2 理解課文中兩次提到 一定要爭氣 之間的聯絡。3 準確地理解詞語意思。教學流程 一 疑問激趣，揭...
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一定要聽老師的話
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