2023年下期一年級語文教學反思

一年級語文教學反思

徐瑞花開花落，匆忙中又走過一學期，反思一學期的教學工作，覺得語文教學真是有好多的東西需要在平日教學裡勤懇挖掘，就要像蚯蚓不斷地去松學生小腦袋裡的土壤，使他們獲得新鮮的知識的時候又得到新鮮的思維方式，一年級語文教學反思。下面從三個方面對本學期語文教學做以反思：

識字在這冊書中大量的識字認字有一定的難度。因此在學習時我採取了多種方法幫助孩子認字識字。1、根據學校的自主學習研究專題，先交給學生掌握自學生字詞的方法。

借助拼音識字；和家長一起讀一讀。2、在課堂上，對學生的識字採取了各種指導方法，讓學生能根據自己的經驗用加一加、減一減、組詞、和自己、同學的名字聯一連、等方法識記。

通過乙個學期的教學，大部分學生都能用自己的方法進行識字，在認字上有了很大的進步。現在班級裡有2、3個學生認字速度慢一些，其餘學生較好。

朗讀教學也是本冊教學的重點。在如何指導好朗讀，我採取了如下方法：

1、每篇課文先讓學生熟讀，達到98%的學生熟讀。2、老師範讀。每一篇課文精彩的地方或是難懂的文字我都要進行範讀。

使學生在聽讀的時候揣摩老師為什麼這樣讀，老師為什麼要把這個詞重讀、要把那個句子度的很輕，等。在聽讀中感悟文字所表達的思想。3、學生讀文我採取多種讀文方式，如師生對話，背誦句字男女交換讀、小組讀、分角色讀等形式，讓學生充分練習朗讀，在讀流利的基礎上按照自己的理解方式讀出情感。

說話說話教學是低年級語文教學的重點，也是乙個難點。因此，從這個學期開始著重訓練，多讀多說，先說後寫。閱讀是說話的基礎，而說話是寫話的基礎。

所謂「讀書破萬卷，下筆如有神。「故在實際教學中我們先要抓好閱讀。」一年級是學習的基礎，因此閱讀在一年級也不能放鬆。

在閱讀中孩子可以積累詞彙，感受完整的語句。孩子讀得越多自然說得也多，教師可以組織學生進行講故事比賽，鍛鍊學生的說話能力，培養學生的閱讀興趣。趁熱打鐵，可以讓學生針對某個故事，談談讀了這個故事的感受並試著寫。

課本就是**於生活，教師也可以脫離課本，在現實生活中找找圖畫，寫出對周圍事物的認識和感想，更是培養學生的觀察力。