期末考試反思

期中教學反思

王廣軍 2009-11-17

這次其中考試成績，以二班為例，及格率百分之八十六，優秀率百分之二十九。現在結合成績以及考試內容，現分析總結如下：

本次考試，比較側重五點：

1、課本基本知識的記憶。因為雖然是期中考試，但是如果沒有較牢固的記憶做基礎，想在短時間內把乙個大題量做完，並不是乙個容易的事情。所以我們在這次考試中專門出了幾道以日常背默為基礎的試題。

只要日常學習中學生能注意背默的過程，在這次考試中這些分數是不會丟的。我們要繼續緊抓這方面的工作。

2、思考難度的提高。這次考試中，選擇題較難一些，因為加大了思考的難度與深度，不再象初一二那樣只出一些表象或者膚淺的題，結果正如我們所料，學生們在這立面失分較多。這就要求我們在以後日常的教學過程中，多注意做題方法的講解，多鍛鍊學生的能力提高，以便在以後的考試中提高分數。

3、注意了世界史與中國史的結合。

4、注意了同類別知識點的整合。如資產階級革命的比較。

5、注意了大跨度相關知識點的整合。

另外，學生對歷史學科的不重視，所體現出來的問題是最值得我們重視的，比如他們在做題的時候不審題，做選擇題時不能全面去權衡選項，看到自己認為正確的答案後就盲目下結論，導致失分。對主觀題做總結的時候草草行事，思路不完整，總結不全面，以完成試卷為目的，結果成績可想而知。

失誤：此次出題，有一道題出的不太好，超出範圍。另外一道問答題上課時忽視忘記講解。

分數分析：

前提是只要是努力學習歷史的學生，在這次考試中都會有乙個好的成績，如果他不學習，成績對他來講永遠只能是乙個空談。

得分較多的是一些基礎知識的記憶，簡單知識的記憶。

另外一些失分較多的是同類別的知識總結學生不到位。能力提高有待進一步挖掘。

只有在每乙個事件之後進行了有效的總結與糾錯，才可能在下一次的考試中有所進步。