政治期末考試反思

一、考卷分析

本次期中考試範圍為《生活與文化》第

一、二、三單元。試卷偏易，主要以考查學生基本知識為主，多數題目是考查學生對知識的識記、再現、理解，很少考查學生對知識的靈活運用、分析。因而學生分數普遍比較高，年級平均得分為75.

53，對剛開始學習文科的學生來說有提高興趣的作用。

二、班級考試情況分析

1、就全年級而言，平均分：75.53分，最高分97分，年級最低分10分。

2、高二（11）和（10）、（12）班差距基本合理，（13）班平均分為77.88分和（14）班83.16相差6分。

3、高二上登封市優秀線人數為164人，是高二文科中唯一優秀線超過一中和實驗高中的學科。但仍與總上線人數181人相差17人。

3、主要錯誤型別

（一）選擇題

1、部分學生對時事重視不夠，特別是對一些重大的時事不夠關心。例如，第ⅰ卷的第1題「十七屆四中全會關於黨的建設問題」、第3題「2023年諾貝爾物理學獎得主高錕」、第4題「十一屆全國運動會在濟南舉辦」等，一些學生的答題情況不是很理想，反映了對時事的態度不重視，不夠關心。

2、基礎知識不紮實，概念不清，原理不明。例如第ⅰ卷第7題:

「湖南衛視對湖南省經濟促進作用」這個材料告訴我們的道理是

a、經濟對文化發展起決定作用

b、文化對經濟起決定作用

c、文化與經濟相互交融

d、文化與政治相互交融

很多學生錯選,有的選a,有的選b或c,反映了基礎知識不夠紮實.

3、學生缺乏必要的推理、判斷能力。例如，ⅰ卷第1題：

2023年9月15日，中國共產黨第十七屆**委員會第四次全體會議審議並通過了《中共**關於加強和改進新形勢下若干重大問題的決定》。

a、民族團結 b、經濟建設

c、廉政建設 d、黨的建設

此題即使學生不了解，但是，如果學生有一定的推理和判斷能力，也一樣可以做出正確的選擇。

4、學生不能夠認真讀書，對教材不熟悉。表現為一些基本的、簡單的題目做錯。例如，ⅰ卷第8、10、11、28等都多少存在錯誤。

（二）主觀題

1、學生的閱讀理解能力比較欠缺，一些學生讀不懂題目。例如，ⅱ卷第31題「漫畫反映了什麼現象？如何看待這一現象？

」。對這道題，學生缺乏對漫畫題的正確審題。對此類「漫畫題」的正確答題方法應該是：

第一步，審題判斷，看漫畫的標題，看漫畫的語言文字，透過漫畫挖掘漫畫所蘊含的深刻道理；第二步，聯絡教材，結合漫畫內容與課本知識，找準理論切入點；第三步，組織答案，恰當地運用課本知識，結合漫畫內容加以闡述。很多學生恰恰第一步審題出現偏差，主要是沒有抓住漫畫內容。

2、答題不夠規範，語言表達不明確，條理不清。例如，ⅱ卷第32題，一些學生對材料倒是能理解，也明白考題的目的，但在答案組織過程中語言表達不明確，缺乏邏輯。

3、基礎知識不紮實，對教材不熟悉。例如，ⅱ卷第33題，「談談你對弘揚和培育民族精神的看法」此前類似題練過多次，而且這個題本身就是對課本基礎知識的再現和考察，但很多同學的答案顯示出對課本的理解、記憶都很欠缺，致使仍有一部分同學得分很低。

三、改進措施及今後努力方向

1．要加強基本知識、基本概念、基本原理的教學。複習過程注意知識的歸納，注意知識間的內在聯絡，注意知識的遷移。

2．要重視課程改革，領會課改精神，把握課改方向。根據課改要求，在教學過程中注意培養學生理解知識、運用知識的能力，培養學生具有較高的思想政治覺悟和社會責任感。對於開放性的題目要使學生學會組織答案，有理有據，體現研究性學習的要求。

3．要注重理論聯絡實際能力的培養。教師要引導學生運用所學知識和方法，對重大社會現象進行分析，提高分析問題和解決問題的能力。在複習過程中注意提高學生審題的能力和獲取材料資訊的能力，培養學生運用基本知識思考問題的能力。

4．引導學生關注時事，特別是一些重點、熱點時事，關注自己成長中的一些問題，要能把所學的知識運用到實際中去。

5．對學生加強書面表達能力的培養，培養學生正確運用學科術語，全面、完整答題的能力。要加強政治語言規範性表述的教學：要求在答題中表述準確，沒有歧義；表述完整，沒有資訊丟失；表述符合邏輯，沒有相互割裂甚至自相矛盾。

6．重視反饋，通過課堂檢測、提問、作業等多種形式，及時了解學生的學習情況，及時做好查漏補缺工作。