這節課龔校長認為沒有分組是個大問題，屬於模式陳舊，他在活動前曾經下發了乙個模式（這個檔案我學習過）。我只是感覺有點兒疑惑。模式固定一旦下來就有悖「教學有法，教無定法。
「宜昌的教研專家鐘維斌老師說過：「美術有一定套路，但是，把美術欣賞課當成語文上未嘗不可」。活動課的目的當然是讓學生在活動中增長知識，通過活動培養能力，受到良好的思想教育，指導教學的應該是教學目標。
用常規的手段如果達到了我們的目的呢。寫這篇文章不是強詞奪理，或者說不能容納意見，而在於**怎樣把課上好。十年前我在縣里講了一節優質課，本身設計的很好的，試講幾個學校都不錯，後來請教研室專家指導，為了迎合其口味做了改動，改了後的課，我上的很沉重，可以說上了一半就盼望下課。
可是這節課居然獲獎了。這個獎讓我感覺到不能心安理得。
最後還是決定聽聽同事們的寶貴意見和建議。能把課上的更好，一切意見都熱烈的歡迎。感謝龔校等領導和老師光臨指導。
（今天一早修改課件，第一節修改教案細節，第二節聽課，課間才發現聲音檔案出問題，這是乙個教訓。以後一定要提前檢視，保證不出紕漏，這是乙個教訓。今後講課應該提前把自己變動的一些東西給學生提前商討一下，爭取教學民主，今天學生的確是有些沒有及時的反映過來）
六年級語文教學反思
三 開發課程薰陶情感 在實際課堂中，特別是六年級語文教學中，難以聽到琅琅的讀書聲，如果我們基於以培養學生的讀寫興趣為目的 以提高學生的語文素養為根本，必然會摒棄。學校廣播電視台對六年級的這一活動進行了全場攝像在全校播出了。這一活動的開展激發了同學們學語文 用語文的意識，豐富了學生們的校園生活 同學們...
六年級語文教學反思
讓學生學得有趣 學得有味，致力於學生終生 全面發展，突出語文課程的多重功能和奠基作用是每個語文教師的責任。小學六年級的學生通過幾年的閱讀積累，已儲備了一定的知識，也有著相應的閱讀理解和寫作能力。他們正處於生理發育的初期，心智正在發展，血脈正在形成，這些學生即將邁入中學的大門，如何進一步激發他們學習語...
六年級語文教學反思
陳永旭讓學生學得有趣 學得有味，致力於學生終生 全面發展，突出語文課程的多重功能和奠基作用是每個語文教師的責任。小學六年級的學生通過幾年的閱讀積累，已儲備了一定的知識，也有著相應的閱讀理解和寫作能力。他們正處於生理發育的初期，心智正在發展，血脈正在形成，這些學生即將邁入中學的大門，如何進一步激發他們...