三、學法指導（談學法）
有句名言說到：「未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學會學習的人」。因此，在教學中要特別重視學法的指導。
根據學生當前年齡特點和知識水平，在整個教學過程中，通過「設疑引導自學，小組討論助學、師生互動教學」的模式，完成本次教學。從而培養學生獨立分析問題，歸納問題，解決問題的能力。
最後，我來具體談一談本節課的教學過程：
四、說教學程式
為了完成教學目標，解決教學重點、突破教學難點，課堂教學我準備按以下四個環節展開：
環節1：創設情景，引趣匯入
根據常規判斷，學生很難在上課前5分鐘立刻進入學習狀態，因此，我將利用這5分鐘**與此課題相關的**片段，通過設疑，激發學生的興趣，使學生主動進入學習。
環節2：自主學習，合作**
教育心理學認為，在上課後第5分鐘到25分鐘之間，這一段應該是學生注意力最集中的時間，根據學生這一心理特徵，結合匯入時的問題，我準備花7~8分鐘時間以學習小組為單位，引導他們主動學習本課時的內容，通過討論對比、合作**，培養他們歸納新知識，發現、解決新問題的能力。
環節3：師生互動，學習新知
我將利用2~3分鐘的時間，及時對討論加以點評，並為每個小組加分。在利用15分鐘的時間，圍繞著本節的重難點，以多**手段輔助教學，通過師生互動，時時點撥，完成本次教學內容。
環節4：課堂總結，鞏固測試
我將再利用5分鐘時間，對本堂課的知識進行總結，並回答學生疑難問題。為了進一步鞏固學生對本節課知識的掌握，結合本節課的重難點，設定幾道有梯度的常規練習，並設計乙個半開放性題目，拓寬學生的思維能力。
環節5：板書設計
本次說課到此結束，謝謝！
資訊科技說課稿通用格式
各位評委老師上 下 午好，我是計算機 號，我今天說課的題目是板書 課題 作者 下面我將從說教材 說教法和學法 說教學過程 說板書設計四個方面來對本課進行說明。一 說教材 我說課的題目是 資訊與資訊科技 它是省編高一 資訊科技 教材，第一章，第 一 二節的內容。這部分內容主要講了資訊 資訊處理過程 認...
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