各位家長：
晚上好.
說起育兒經驗，我遠不如在座的各位，我才只是乙個一歲孩子的母親。各位家長有比我更成功的經驗，你們的孩子都十分可愛、活潑、調皮，有自己的所長。在此，我只是作為一名專業數學老師來談談自己一點想法。
那就是讓數學走進生活，開啟學生的數學生活之門。
新課程這個詞，我們很多家長可能早有耳聞，我們這一界學生從2023年入學後，接觸的就是人教版的新教材的，新教材的數學課本，選材更富童趣，更貼近兒童生活。讓小孩和數字玩遊戲，避免了枯燥的純數字教學。教材還用兒童的眼光看世界，與生活親密接觸，更注重引導孩子接觸實際，了解生活，感悟數學的作用，更著力於引導學生應用所學知識解決實際問題，培養學生解決實際問題的能力。
新教材取消了原來意義上的應用題概念，不再安排單獨的應用題教學單元，而是結合生活場景出現，如圖畫、對話、**等。讓孩子就場景提出問題，並探尋解決方法。解題的格式也不再過於格式化，新教材還提倡方法策略的多樣化，引入開放題，打破了方法單
一、答案唯一的陳規思維。
數學我們的學習生活中佔著比較重要的地位，那怎樣才能使我們對數學這門課產生比較濃厚的興趣？
數學是一門時時都需要理解的科目，學習方法是至關重要的。為什麼有些學生數學成績好，有的學生數學成績並不理想，看見數學就害怕？這是因為這些學生外沒有找到比較好的學習方法使自己對這門課產生興趣。
比如對那些兒童來說數學究竟是什麼？小學數學教育其最根本的價值追求是什麼？著些問題比是用一兩句話就能說清楚的。
當我們實際接觸到數學後用所領悟。
一學習材料的生活化是數學學習的前提。二時間操作是數學的主要方式。三合作交流是學數學的有效途徑。
乙個人要對數學產生興趣，就要從小學開始，長期以來我們認為小學數學教育就是通過老師的傳授，使學生牢固的獲得數學知識，熟練地靈活地準確地解題。而兒童的成績好，就表現在學數對老師所傳授的知識記的多練的熟。導致學生學習的物件常常被看作是目的掌握這些事實並內容能夠熟練運用。
在應試教育的被迫下，使學生成了成績的奴隸。導致許多學生從小學是就開始對數學產生不好的影響憎惡數學。發展兒童對社會生活的事件和現象進行科學研究的意識興趣價值方法和情感的過程。
當兒童面對量的有承認自上而下的人為的文化中編造出來的，而與自己昇華相割裂的符號命題或公式是可能就會覺得數學與我們生活無關，好像學學都是數學家的數學，就是家長老師硬塞給他們的難題，就是他們非懂不可的符號，就是他們讀出並記住的公式，並且會用來計算。總之，在兒童心目中數學就枯燥無味。在這些年對數學的學習過程中，我覺得在兒童是想法讓他們產生興趣。
第一，讓他們先懂得數學的價值，對自己的數學能力有信心；有解決數學的能力，學會數學交流思想的方法等。
第二，從兒童的年齡及心理特徵來看，要讓他們自覺的學習，要使學生對數學問題產生好動好聽關注自己的生活，這就使學生真正產生主動學習的動力。
第三， 在兒童的生活中處處有數學，使數學成為他們生活中的一部分，這就使的學生知道數學是很普通很重要的，因此對數學產生興趣。
三年級數學老師家長會發言稿
各位家長 下午好！對你們的到來表示歡迎和感謝。今天我要講的有以下四點 1.為什麼小孩的成績不如一二年級。2 學好數學的五個好習慣。3 我對家長的幾點要求。4 我平時上課和課後對學生的態度及看法 一為什麼小孩的成績不如一二年級 有的家長可能會認為我的孩子 一 二年級成績優秀，到三年級成績退步了，是怎麼...
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三年級數學老師家長會發言稿
2014年秋季三年級家長會數學老師發言稿 熊家岩村小學 黃世彬 各位家長 上午好！感謝各位的到來，這是第五次機會面對面地交流。為了家校合力得到更快更好的發展。今天我要講的有以下五點 1 學生成績分析 2 大膽 孩子上了三年級成績不如二年級。3 學好數學的五個好習慣。4 我對家長的幾點建議。5 數學學...