各位家長：
首先講講期中考試情況，本班總人數73人。獲得100分的有8人。90分以下的有16人，全部及格。總的來說本次考試成績還算不錯，本次的試題並不難。
為什麼還是有少數同學沒有取得理想的成績呢？我覺得原因有幾點：首先，個別學生上課不認真，導致基礎知識不紮實，其次，不認真審題，看題不仔細。
再次，計算不仔細，犯「低維錯誤」。 有的家長可能會認為我的孩子
一、二年級成績優秀，到三年級成績退步了，是怎麼回事呢？其實，三年級從各方面來說都不能與
一、二年級相提並論，三年級台階高，知識面廣、又有深度。要想拿高分，還是有一定的難度。在座的可能有部分家長經常翻看孩子的書本及練習，發現，現在的知識較深，涉及的知識面也較廣。
對三年級的學生來說確實有一定的困難。
俗話說：逆水行舟，不進則退，這對形容三年級的孩子是非常適合的。三年級，是小學階段乙個非常重要的時期，這一時期，孩子無論在學習上，還是性格養成上，都是乙個分水嶺。
能夠成功過渡並適應三年級生活的孩子，會給今後小學中高段打下良好的基礎；而如果對三年級的知識掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學習起來非常吃力，甚至產生厭學情緒，這會大大影響孩子學習的積極性和自信心，導致他整個小學階段的學習困難重重、成績一落千丈。而這些影響，也會影響孩子的性格，導致他內向、害羞甚至自卑。
在這裡我主要說說如何學好數學
一、學好數學的五個習慣
1．專心聽講的習慣。
大家思考一下，為什麼在家裡覺得自己的孩子挺聰明，而學習成績則一般？為什麼差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學習懸殊會這麼大？聽課，是乙個孩子最基本的獲取知識的能力~！
如果上課時專心聽講，積極回答問題，數學成績不會太差。比如班上的秦若嫣，劉競毅，練思緩，劉子塘，何俊鵬，劉蕭予等同學。
2．善於求異和質疑問難的習慣。
愛因斯坦說過："提出乙個問題比解決乙個問題更重要"。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中「你還能提出什麼問題？
」這類題目。因此注意培養發現問題和提出問題的習慣。數學不是記憶性為主的學科，而是思考性為主的學科，發現問題，提出問題，使孩子養成愛動腦，勤於思考的習慣。
這種習慣對於孩子以後的學習可以說是受益無窮。這一點我們班做得較好的同學有：文斐，何孟祺，唐俊義，朱洋汐。
這些孩子善於動腦，喜歡問「為什麼」我非常喜歡他們身上的那股鑽勁和學習的幹勁。
3．培養學生認真讀題習慣
我發現現在的學生沒有認真審題的習慣，讀一遍就動手做，可結果多半是錯的。平時在校寫作業時，我都要求學生做應用題時一定要反反覆覆的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。（我想部分家長可能也遇到過這樣的事情，一道題目一開始做錯了，然後你幫他讀一遍之後，他又會做了，這說明他當時的時候讀題不仔細，不認真。
）4、培養自覺訂正錯題的習慣。
據我分析，現在很多小孩子做作業純屬圖完成任務，對錯不管，寫完為止。就拿第六單元來說吧，剛接觸面積，學生很難牢記常用的面積單位，求面積時，大多數學生仍然寫長度單位。還有少數同學，連抄寫題中的資料都抄錯。
我覺得家長有必要適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在，並加強對孩子知識薄弱環節的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。我每天布置家作時，也做了這方面的要求，寫當天作業的基礎上還要更正上一次作業中的錯題。如果每個孩子都能做到及時更正錯誤，我相信他們的成績一定會有很大的進步。
5．嚴格認真，一絲不苟的習慣。
起碼要做到書寫工整、格式規範，而這是提高數學計算準確性的重要因素，而且能培養學生認真負責的學習態度。大家可以翻看一下，只要書寫整齊的孩子學習一定不錯，而學習好的孩子各方面都比較優秀，尤其是各個活動。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。
養成良好的書寫，就能減少孩子由於書寫不良而產生的差錯，另外也可以培養孩子思維的條理性。
尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我最大的心願。但是每個孩子都是乙個獨一無二的世界，因此很難找到乙個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。不當之處還請批評指正。
三年級家長會數學老師發言稿
各位家長 1.為什麼小孩的成績不如一二年級。2 學好數學的五個好習慣。3 我對家長的幾點要求。4 我平時上課和課後對學生的態度及看法 一為什麼小孩的成績不如一二年級有的家長可能會認為我的孩子 一 二年級成績優秀，到三年級成績退步了，是怎麼回事呢？其實，三年級從各方面來說都不能與 一 二年級相提並論，...
三年級數學老師家長會發言稿
各位家長 下午好！對你們的到來表示歡迎和感謝。今天我要講的有以下四點 1.為什麼小孩的成績不如一二年級。2 學好數學的五個好習慣。3 我對家長的幾點要求。4 我平時上課和課後對學生的態度及看法 一為什麼小孩的成績不如一二年級 有的家長可能會認為我的孩子 一 二年級成績優秀，到三年級成績退步了，是怎麼...
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