精選范文:在省中小學骨幹教師開班典禮上的講話(共2篇)尊敬的各位領導、專家、校長、老師們：大家好！
非常感謝大會組委給我區乙個展示、交流的機會。我發言的題目是「充分發揮縣（區）教師培訓機構作用，推動骨幹教師『三位一體』培訓時效」。 名師是稀缺的社會公共資源，「名師工作室」作為一種專業學習共同體，它的建立將成為我國促進教師專業發展的新模式，同時還可以實現名師的社會效益最大化、加快構築區域教育人才高地。
我省2023年中小學骨幹教師省級培訓採取以「名師工作室」為核心的「三位一體」培訓模式，我個人非常認同。我區近幾年的培訓也是圍繞著發揮名師作用來開展的。 天河區現有11名在職特級教師，如何發揮他們的引領、輻射、示範作用，切實提高中小學骨幹教師培訓培養的質量和效益，構築天河教育人才高地？
經過深入調研，2023年9月，我區印發了《天河區中小學特級教師工作室建設與管理方案》，明確了工作室的建立、培養模式、主要任務，培養物件的選拔和工作室的組織管理與措施保障。根據該方案，經學校推薦、專家選拔、領導研究，我區已在2023年1月成立了天河區王志遠、遊彩雲特級教師工作室。「特級教師工作室」由主持人和培養物件共同組成，通過集中培訓、分類指導、觀摩示範、考察交流、巡迴講座等形式開展培訓活動。
我區要求每個工作室及其培養物件明確三年工作目標和學年的計畫，印製了《特級教師工作室團隊工作目標一覽表》、《特級教師工作室培養物件年度目標達成一覽表》、《特級教師工作室工作年度考評表》等系列**，幫助工作室及其成員建立了專項管理檔案，加強對工作室培訓業務的過程管理。今後我區還將陸續成立其它特級教師工作室。 根據「廣東省2023年中小學骨幹教師省級培訓專案」的要求，我區有三個「名師工作室」已經和即將掛牌開始正式運作。
《廣東省中小學骨幹教師省級培訓（2010-2023年）實施方案》的出台，進一步明確了縣（區）教師培訓機構對「名師工作室」業務管理的職責。作為「三位一體」培訓體系中的一員，責任重大，我校將充分發揮組織、管理、協調的功能，力爭為「廣東省中小學骨幹教師省級培訓」做到「三好」。一是搞好服務。
為進入我區「名師工作室」跟崗學習的全省骨幹教師安排好學習、生活，組織好考察、交流，努力營造乙個寬鬆、舒心的學習環境。二是開好課程。為骨幹教師們精心開設地方性課程；通過集體備課、雙向聽課、說課評課、案例分析、課例開發、課題研究、教學沙龍和專題講座等形式，引導骨幹教師形成自己的教學風格；同時關注薄弱地區，組織雙向交流、異地教學和專題講座，共享優質教育資源。
三是做好管理。協助省級培訓部門制定相關的培訓指導方案；加強對每個工作室培訓的過程管理，印發「名師工作室」培訓前後目標達成的考核、評價的系列**，做好「名師工作室」培訓過程的檔案積累，特別是骨幹教師培訓中形成的教育教學成果；利用網路優勢，建立「名師工作室」部落格群，展示、交流，共享優質教育資源，答疑、解惑，突破教育教學「瓶頸」，記錄團隊成員成長過程的點點滴滴，形成每個培養物件的電子檔案袋。 「名師工作室」以理論研究與實踐創新相結合為基礎，以課堂為主陣地，以課題研究為載體，以促進教師專業化發展為目標，全面提高培養物件的教育教學理論水平和課堂教學實踐能力，這對推進我省基礎教育課程改革，造就更多「名師」，促進教育均衡發展，必將產生深遠的影響。
在改革創新的滾滾洪流中，我區將順應時勢，敢為人先，不辱使命。 我的講話完了，謝謝大家！
[在省中小學骨幹教師開班典禮上的講話(共2篇)]篇一：在省中小學骨幹教師開班典禮上的講話
在省中小學骨幹教師開班典禮上的講話
尊敬的各位領導、專家、校長、老師們：
大家好！
非常感謝大會組委給我區乙個展示、交流的機會。我發言的題目是「充分發揮縣（區）教師培訓機構作用，推動骨幹教師『三位一體』培訓時效」。 名師是稀缺的社會公共資源，「名師工作室」作為一種專業學習共同體，它的建立將成為我國促進教師專業發展的新模式，同時還可以實現名師的社會效益最大化、加快構築區域教育人才高地。
我省2023年中小學骨幹教師省級培訓採取以「名師工作室」為核心的「三位一體」培訓模式，我個人非常認同。我區近幾年的培訓也是圍繞著發揮名師作用來開展的。
天河區現有11名在職特級教師，如何發揮他們的引領、輻射、示範作用，切實提高中小學骨幹教師培訓培養的質量和效益，構築天河教育人才高地？經過深入調研，2023年9月，我區印發了《天河區中小學特級教師工作室建設與管理方案》，明確了工作室的建立、培養模式、主要任務，培養物件的選拔和工作室的組織管理與措施保障。根據該方案，經學校推薦、專家選拔、領導研究，我區已在2023年1月成立了天河區王志遠、遊彩雲特級教師工作室。
「特[在省中小學骨幹教師開班典禮上的講話(共2篇)]級教師工作室」由主持人和培養物件共同組成，通過集中培訓、分類指導、觀摩示範、考察交流、巡迴講座等形式開展培訓活動。我區要求每個工作室及其培養物件明確三年工作目標和學年的計畫，印製了《特級教師工作室團隊工作目標一覽表》、《特級教師工作室培養物件年度目標達成一覽表》、《特級教師工作室工作年度考評表》等系列**，幫助工作室及其成員建立了專項管理檔案，加強對工作室培訓業務的過程管理。今後我區還將陸續成立其它特級教師工作室。
根據「廣東省2023年中小學骨幹教師省級培訓專案」的要求，我區有三個「名師工作室」已經和即將掛牌開始正式運作。《廣東省中小學骨幹教師省級培訓（2010-2023年）實施方案》的出台，進一步明確了縣（區）教師培訓機構對
名師工作室」業務管理的職責。作為「三位一體」培訓體系中的一員，責任重大，我校將充分發揮組織、管理、協調的功能，力爭為「廣東省中小學骨幹教師省級培訓」做到「三好」。一是搞好服務。
為進入我區「名師工作室」跟崗學習的全省骨幹教師安排好學習、生活，組織好考察、交流，努力營造乙個寬鬆、舒心的學習環境。二是開好課程。為骨幹教師們精心開設地方性課程；通過集體備課、雙向聽課、說課評課、案例分析、課例開發、課題研究、教學沙龍和專題講座等形式，引導骨幹教師形成自己的教學風格；同時關注薄弱地區，組織雙向交流、異地教學和專題講座，共享優質教育資源。
三是做好管理。協助省級培訓部門制定相關的培訓指導方案；加強對每個工作室培訓的過程管理，印發「名師工作室」培訓前後目標達成的考核、評價的系列**，做好「名師工作室」培訓過程的檔案積累，特別是骨幹教師培訓中形成的教育教學成果；利用網路優勢，建立「名師工作室」部落格群，展示、交流，共享優質教育資源，答疑、解惑，突破教育教學「瓶頸」，記錄團隊成員成長過程的點點滴滴，形成每個培養物件的電子檔案袋。
名師工作室」以理論研究與實踐創新相結合為基礎，以課堂為主陣地，以課題研究為載體，以促進教師專業化發展為目標，全面提高培養物件的教育教學理論水平和課堂教學實踐能力，這對推進我省基礎教育課程改革，造就更多「名師」，促進教育均衡發展，必將產生深遠的影響。在改革創新的滾滾洪流中，我區將順應時勢，敢為人先，不辱使命。
我的講話完了，謝謝大家！
篇二：在省中小學骨幹教師開班典禮上的講話
在省中小學骨幹教師開班典禮上的講話
尊敬的各位領導、專家、校長、老師們：
大家好！
非常感謝大會組委給我區乙個展示、交流的機會。我發言的題目是「充分發揮縣（區）教師培訓機構作用，推動骨幹教師『三位一體』培訓時效」。 名師是稀缺的社會公共資源，「名師工作室」作為一種專業學習共同體，它的建立將成為我國促進教師專業發展的新模式，同時還可以實現名師的社會效益最大化、加快構築區域教育人才高地。
我省2023年中小學骨幹教師省級培訓採取以「名師工作室」為核心的「三位一體」培訓模式，我個人非常認同。我區近幾年的培訓也是圍繞著發揮名師作用來開展的。
天河區現有11名在職特級教師，如何發揮他們的引領、輻射、示範作用，切實提高中小學骨幹教師培訓培養的質量和效益，構築天河教育人才高地？經過深入調研，2023年9月，我區印發了《天河區中小學特級教師工作室建設與管理方案》，明確了工作室的建立、培養模式、主要任務，培養物件的選拔和工作室的組織管理與措施保障。根據該方案，經學校推薦、專家選拔、領導研究，我區已在2023年1月成立了天河區王志遠、遊彩雲特級教師工作室。
「特級教師工作室」由主持人和培養物件共同組成，通過集中培訓、分類指導、觀摩示範、考察交流、巡迴講座等形式開展培訓活動。我區要求每個工作室及其培養物件明確三年工作目標和學年的計畫，印製了《特級教師工作室團隊工作目標一覽表》、《特級教師工作室培養物件年度目標達成一覽表》、《特級教師工
作室工作年度考評表》等系列**，幫助工作室及其成員建立了專項管理檔案，加強對工作室培訓業務的過程管理。今後我區還將陸續成立其它特級教師工作室。
根據「廣東省2023年中小學骨幹教師省級培訓專案」的要求，我區有三個「名師工作室」已經和即將掛牌開始正式運作。《廣東省中小學骨幹教師省級培訓（2010-2023年）實施方案》的出台，進一步明確了縣（區）教師培訓機構對「名師工作室」業務管理的職責。作為「三位一體」培訓體系中的一員，責任重大，我校將充分發揮組織、管理、協調的功能，力爭為「廣東省中小學骨幹教師省級培訓」做到「三好」。
一是搞好服務。為進入我區「名師工作室」跟崗學習的全省骨幹教師安排好學習、生活，組織好考察、交流，努力營造乙個寬鬆、舒心的學習環境。二是開好課程。
為骨幹教師們精心開設地方性課程；通過集體備課、雙向聽課、說課評課、案例分析、課例開發、課題研究、教學沙龍和專題講座等形式，引導骨幹教師形成自己的教學風格；同時關注薄弱地區，組織雙向交流、異地教學和專題講座，共享優質教育資源。三是做好管理。協助省級培訓部門制定相關的培訓指導方案；加強對每個工作室培訓的過程管理，印發「名師工作室」培訓前後目標達成的考核、評價的系列**，做好「名師工作室」培訓過程的檔案積累，特別是骨幹教師培訓中形成的教育教學成果；利用網路優勢，建立「名師工作室」部落格群，展示、交流，共享優質教育資源，答疑、解惑，突破教育教學「瓶頸」，記錄團隊成員成長過程的點點滴滴，形成每個培養物件的電子檔案袋。
河南省中小學骨幹教師遠端培訓總結
骨幹教師遠端培訓總結 2014年3月，我有幸參加了網上 國培計畫 河南省中小學骨幹教師遠端培訓，在培訓期間我認真聆聽了幾位專家的精彩講授，認真閱讀了各項材料，更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。更感受了不同風格名師的風采，他們深刻 睿智 幽默的語言不時讓我有豁然開朗的...
參加雲南省2019中小學骨幹教師培訓開班典禮
雲南省2011中小學骨幹教師培訓開班典禮在紅河學院舉行 2011年5月23日 雲南省中小學骨幹教師培訓 開班典禮在紅河學院文鼎樓二樓報告廳舉行。會議在隆重的國歌聲中拉開序幕。整個會議由紅河學院遠端和 教育學院院長吳玉強主持。會上，紅河學院副院長陳燦院長做了動員講話。從陳燦院長的講話中可以深刻地體會到...
關於山東省中小學骨幹教師繼續教育需求的調查分析
摘要 本文採用問卷調查法對參加山東省中小學骨幹教師培訓的教師進行了調查，全面了解了骨幹教師以往所接受過的繼續教育和其對自身優勢與缺陷的認識，獲知了其對以後繼續教育的需求和期待，以期對後來的繼續教育的課程設定 組織形式等提供參考。關鍵詞 山東省中小學骨幹教師繼續教育需求問卷調查 一 研究背景 2012...