馮廟中心學校2015——2016學年度第一學期教研工作計畫
一、指導思想
在2015——2016新學年度裡，以深化基礎教育課程改革為中心，以推進「優化課堂，提高課效」活動為重點，以提公升教師專業素質為突破口，以教育科研工作為抓手，切實履行「研究、指導、管理、服務」的職能，努力促進教育均衡、科學、和諧發展，努力提高全鎮教育教學質量。
二、工作思路
圍繞提高教師新課程能力活動提高教學質量為中心，突出以深化校本教研和課堂教學改革為重點，開展小學生良好學習習慣養成教育，提高教師課堂教學調控能力、教材、課標的駕馭與處理能力，促進教師專業成長，促進教學效率提公升。加強常規教學指導。加強學校校園文化建設，爭取在特色教研、教學質量、德育工作、校園文化、經典誦讀、「三項活動」等方面工作有所創新和更好發展。
三、工作措施
1、繼續發揮鎮區小學教學示範點的輻射帶動作用，通過舉辦教學現場會等形式，帶動全鎮教研工作整體提高。加強日常教學督導，積極推進各小學、教學點的合作交流，把 「**課堂」的工作開展落到實處，注重發揮這方面特長教師的引領和輻射作用。
2、配合縣教研室開展各項教學研究活動，做好基本課程開設和教學指導與管理，進一步發揮骨幹教師的示範帶頭作用，積極加強資訊科技裝置管理與應用，合理整合各類教學資源，積極總結推廣特色教學經驗和成果。
3、有計畫的組織教師學習現代教育教學理論和專業知識，校本培訓方面，各校要鼓勵教師利用好「安徽省基礎教育資源應用平台」，按縣局要求每名教師每週不低於三次登入平台上介面進行學習和應用，同時：每位教師每週至少要上傳乙個資源（教學設計、教學課件、**或教學素材）；每位教師平均每週至少要**一次優質資源（類別不限）；每位教師每學期至少在「教學**」、「教學日誌」、「教學反思」欄目各上傳一篇**載需註明出處）文章。 同時，中心校還會積極選派優秀骨幹教師參加上級聽評課活動和外出培訓學習，外出參加聽課學習的教師回校後一律實行先講匯報課後，再報銷學習費用。
4、要不斷提高一線教師的教科研水平，在縣局開展活動的基礎上，還會開展鎮級的各種活動，各類賽事，重點放在評講評教方面，幫助教師學會評課，發揮聽課、講課、說課、評課在提高教師專業成長中的主要作用。學校要健全聽課計畫和制度，實行每週一課活動。各校校長聽課要不少於20節、分管業務副校長和業務主任不少於25節，教師不少於15節。
校內要實行推門聽課，做到隨機聽課、備課檢查與學生作業批改抽查相結合。
5、加強學片教研組的建設，廣泛徵求有關自主習作、分層教學、集體備課等教研工作的可操作性意見，在全鎮各校形成促進教師主動學習、反思、研究、實踐、合作、共享的教研氛圍。進一步加大教師教學創新和教育科研成果評選的管理力度，注重經驗總結與交流。還要積極組織教師向省、市、縣教育科研刊物、**投稿，增加知名度，打造我鎮名師。
6、本學期繼續以開展經典詩文誦讀工作為切入點，結合「三項活動」，以營造書香校園為方向，在我鎮持續深入開展經典詩文誦讀和「讀好書、寫好字、習好文」 工作。根據縣局下發的《 「讀好書、寫好字、習好文」三項活動的實施方案》和市局基教【2014】17號檔案《關於進一步加強寫字教學工作培養良好寫字習慣的指導意見》，各校要把經典誦讀和「三項活動」納入日常教學中去，利用學生晨讀、語文課前、中午課前5-10 分鐘來誦讀詩文，讓琅琅書聲充滿校園；要充分使用「寫好字」習作練習本，每週作為寫字課來開展活動，另外每位老師每天都要寫一篇粉筆字在小黑板上，署名後在校園內展出，營造經典誦讀的氛圍，以達到潛移默化的薰陶效果。
7、本學期繼續加大對教學質量的檢測。中心學校將對各校教學質量進行檢測，進一步完善隨堂抽測，定期抽測，期末統考等形式相結合的教學質量監測體系，強化質量抽測結果的運用。將教師教學質量直接納入個人年度考核，學校總體教學質量納入學校年度考核之中。
8、認真貫徹《幼兒教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》內容和精神，配合縣局開展形式多樣的教研活動。充分發揮鎮中心園示範和輻射作用，切實加強對農村公辦、民辦幼兒園和幼教點幫扶與指導，防止與糾正幼兒教育小學化的現象，不斷提高全鎮科學保教質量。
在新的學期裡，我們會加強教學常規管理，加大教研力度，堅持以研促教，以教保績，確保全鎮教育教學質量全面提高。
附件：《馮廟中心學校2015—2016學年度第一學期週曆安排表》
馮廟中心學校
2023年9月1日
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木校字 2014 18 號 關於印發 木塔鄉中心學校2014 2015學年度第一學期教研工作計畫 的通知 各小學為了更好地提高我校的教育教學質量，更好地促進學校校本教研工作的開展，更好地完成本學期的教學任務，充分發揮全體教師參與教研工作的積極性 主動性，根據我校的實際情況，特制定如下教研工作計畫，現...
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