優秀教師應該具備的素質維度領域基本要求專業理念與師德 （一）職業理解與認識1.貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規。2.
理解中學教育工作的意義，熱愛中學教育事業，具有職業理想和敬業精神。3.認同中學教師的專業性和獨特性，注重自身專業發展。
4.具有良好職業道德修養，為人師表。5.
具有團隊合作精神，積極開展協作與交流。（二）對學生的態度與行為6.關愛中學生，重視中學生身心健康發展，保護中學生生命安全。
7.尊重中學生獨立人格，維護中學生合法權益，平等對待每一位中學生。不諷刺、挖苦、歧視中學生，不體罰或變相體罰中學生。
8.尊重個體差異，主動了解和滿足中學生的不同需要。9.
信任中學生，積極創造條件，促進中學生的自主發展。 （三）教育教學的態度與行為10.樹立育人為本、德育為先的理念，將中學生的知識學習、能力發展與品德養成相結合，重視中學生的全面發展。
11.尊重教育規律和中學生身心發展規律，為每一位中學生提供適合的教育。12.
激發中學生的求知慾和好奇心，培養中學生學習興趣和愛好，營造自由探索、勇於創新的氛圍。13.引導中學生自主學習、自強自立，培養良好的思維習慣和適應社會的能力。
14.尊重和發揮好共青團、少先隊組織的教育引導作用。（四）個人修養與行為15.
富有愛心、責任心、耐心和細心。16.樂觀向上、熱情開朗、有親和力。
17.善於自我調節情緒，保持平和心態。18.
勤於學習，不斷進取。19.衣著整潔得體，語言規範健康，舉止文明禮貌。
專業知識（五）教育知識20.掌握中學教育的基本原理和主要方法。21.
掌握班級、共青團、少先隊建設與管理的原則與方法。22.掌握教育心理學的基本原理和方法，了解中學生身心發展的一般規律與特點。
23.了解中學生世界觀、人生觀、價值觀形成的過程及其教育方法。24.
了解中學生思維能力、創新能力和實踐能力發展的過程與特點。25.了解中學生群體文化特點與行為方式。
（六）學科知識26.理解所教學科的知識體系、基本思想與方法。27.
掌握所教學科內容的基本知識、基本原理與技能。28.了解所教學科與其它學科的聯絡。
29.了解所教學科與社會實踐及共青團、少先隊活動的聯絡。 （七）學科教學知識30.
掌握所教學科課程標準。31.掌握所教學科課程資源開發與校本課程開發的主要方法與策略。
32.了解中學生在學習具體學科內容時的認知特點。33.
掌握針對具體學科內容進行教學和研究性學習的方法與策略。（八）通識性知識34.具有相應的自然科學和人文社會科學知識。
35.了解中國教育基本情況。36.
具有相應的藝術欣賞與表現知識。37.具有適應教育內容、教學手段和方法現代化的資訊科技知識。
專業能力（九）教學設計38.科學設計教學目標和教學計畫。39.
合理利用教學資源和方法設計教學過程。40.引導和幫助中學生設計個性化的學習計畫。
（十）教學實施41.營造良好的學習環境與氛圍，激發與保護中學生的學習興趣。42.
通過啟發式、**式、討論式、參與式等多種方式，有效實施教學。43.有效調控教學過程，合理處理課堂偶發事件。
44.引發中學生獨立思考和主動**，發展學生創新能力。45.
發揮好共青團、少先隊組織生活、集體活動、資訊傳播等教育功能。46.將現代教育技術手段整合應用到教學中。
（十一）班級管理與教育活動47.建立良好的師生關係,幫助中學生建立良好的同伴關係。48.
注重結合學科教學進行育人活動。49.根據中學生世界觀、人生觀、價值觀形成的特點，有針對性地組織開展德育活動。
50.針對中學生青春期生理和心理發展特點，有針對性地組織開展有益身心健康發展的教育活動。51.
指導學生理想、心理、學業等多方面發展。52.有效管理和開展班級、共青團、少先隊活動。
53.妥善應對突發事件。（十二）教育教學評價54.
利用評價工具，掌握多元評價方法，多視角、全過程評價學生發展。55.引導學生進行自我評價。
56.自我評價教育教學效果，及時調整和改進教育教學工作。（十三）溝通與合作57.
了解中學生，平等地與中學生進行溝通交流。58.與同事合作交流，分享經驗和資源，共同發展。
59.與家長進行有效溝通合作，共同促進中學生發展。60．協助中學與社群建立合作互助的良好關係。
（十四）反思與發展61.主動收集分析相關資訊，不斷進行反思，改進教育教學工作。62.
針對教育教學工作中的現實需要與問題，進行探索和研究。63.制定專業發展規劃，積極參加專業培訓，不斷提高自身專業素質。
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作為一名少兒英語教師，從業十年，經歷了英語培訓行業的革新，越來越深刻的體會到，少兒英語教學法已經逐漸發展成為具有獨立科學內涵的學科。它使英語教學法與兒童心理學等學科相結合而產生的。從業十年，我教授過 劍橋少兒英語 神奇語音 三一口語考級課程 自然拼讀 劍橋少兒英語考前輔導 新概念英語 等教材，同時，...
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一 職業道德素養 1 熱愛教育事業。熱愛教育事業，教師就能夠從素質教育的高度，研究 探索教育規律，奉行教書育人的宗旨，積極實現自己的教育理想。當前，面對市場經濟的衝擊，人們的人生觀 世界觀 價值觀受到不同程度的檢驗，作為教師應義無反顧地獻身於教育事業，將自己的全部心血傾注在培育學生身上，在實踐中不斷...
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1對待教育事業的道德。忠誠於人民教育事業是教師的基本教育準則。教師的勞動特點是長期而複雜的，它不是單憑經濟手段 行政命令及立法措施所能奏效的，教師為認識自己的勞動物件並能掌握和改變他們，所需付出的社會必要勞動是無法估量的，它的工作量往往超過社會規定的時間和空間，甚至有時還要超越他們自身的負荷，傾注全...